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1、积累与运用（三）教学目标：能正确区分反问句和陈述句，并能将反文句变成陈述句。体会每组两句话说法不同，但意思相同，表达方法的不同教学重难点：1、能主动积累名人警句、成语故事。2、能主动积极地发现生活中一些有趣的现象，跟同学交流。教法学法指导第一课时教学目标：能正确区分反问句和陈述句，并能将反文句变成陈述句。体会每组两句话说法不同，但意思相同，表达方法的不同教学重难点：1、能主动积累名人警句、成语故事。2、能主动积极地发现生活中一些有趣的现象，跟同学交流。教法学法指导教学过程一、复备二、温故知新1.学生自由读两组句子，体会一下，你有什么发现？2试一试，学着书上的样子，各写两组句子。结合旧知识，谈自
2、己的发现。交流自己的发现。二、语海拾贝1、自由读句子，体会意思。2、读一读，记一记。3、比一比，谁能记得又好又快。按要求完成，提高自学能力。自主学习。比赛激趣。三、点击成语1.自由读一读，看看“揠苗助长”这个成语讲了一个什么故事？2.“揠苗助长”的意思是什么？3.这个成语故事使你明白了什么？4.你能说出别的成语故事吗？自由读，加深认识。拓展游戏：抢反义词。交流，评价。注意仪态，评价时注意语气。四、自主阅读园地借：盈余公积 501、借助拼音读短文，勾画出不认识的字、不理解的词句。2、小组交流，解决疑难问题。【解析】：3、读了短文你知道会植树造林的鸟是怎样植树造林的？小牛都征到了哪些朋友？4 外源
3、性凝血系统的触发是由于组织细胞损伤释放出的组织因子与下列哪一凝血因子结合而开始的？4、勾出自己喜欢的优美词句，好词佳句并介绍给小伙伴。读短文，勾画(3)计算确定甲公司20X4年度合并利润表中其他综合收益项目的金额。小组交流，解决疑难问题。A首先治疗DIC，然后处理原发病思考回答交流9肝功能严重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关？五、习作百花园5() 红细胞破坏后，释放ADP入血浆。ADP作为血小板激活剂，具有促进血小板黏附、聚集和促进血小板释放血小板第3因子和第4因子等方面的作用，可导致凝血。1、自由读故事，这个故事讲了什么？2、小梅花鹿在通知大家开会时是怎么说的？你从中明白了什么？3、写通知必须要让别人知道在什么地方，什么时间，谁参加怎样的会议。4、明白通知格式要求。A.检查管理是否规范B.计算机技术是否满足用户要求5、练习写通知。思考，回答A 凝血因子 D 凝血因子明白要素计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。独立完成，修改。评议，再修改。