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1、五校联片“三自”学习模式数学导学案班级:姓名：主编人:学科组长审核:教研组长审核：课题：直线射线线段【学习目标】1 通过操作活动了解两点确定一条直线。2掌握直线、射线、线段的表示方法。3理解直线、射线、线段的联系和区别【定向导学互动展示】自研自探合作探究R?FT艇聊介总结归纳自学指导互动策略展示方案内容、学法、內容、学法、内容、方记时间时间式、时间（如睡 a°（15分钟）（7分钟）（18分钟）知识回顾1. 紧绷的 琴弦可以近 似看作_, 个端点。2. 探照灯 所射出的光 线可以近似 看成_， 有 个端点。3. 笔直的向两方无限 延伸的铁路 可近似看 成有 个端点。（在回顾旧 知的基础
2、上， 学生解读学 习目标，从而 基本明晰学 习任务。）A. 对子学习： 检査自研成 果，用红笔互 相给出等级评 左：对子间解 决自学时遇到 的疑难问题。B. 小组群学 学习组长主 持：1. 先统计本组 经对学后仍然 存在的疑难问 题，组内成员 讨论解疑。2. 根据本组的 展示内容学科 组长做好分 工，完成板书 设计，做好展 示前的预演。展示单元问题一： 要在墙上 固定一根 木条，使 他不能转 动，至少 需要儿颗 钉子？展示单元 如果每根 木条钉三 颗钉子？ 结果会怎 样？对木 条的位置 有影响 吗？展示单元 三：如下 图，经E点A画 直线，能 画儿条？ 经过两点A、B 呢？【当堂反馈】（5mi
3、n）1按下列语句画出图形（!）直线EF经过点C经过探究你得到什么？经过一点可以画条直线直线性质1：经过两点并且简称：想一想：经过两点有一条直线，并且只有一条直线可以用来说明生活 中的哪些现象？（2）已知线段AB,怎样由线段AB得到射线AB和直线AB 呢？AR ABl（3）讨论：直线、射线、线段三者的区别与联系：总结： 和是的一部分。表示：1.直线：（1）表示方法：图1；图2OI d 2戲线fl线AB或隨线BAffllW2（2）点和直线的位置关系有儿种？用图形怎样表示？（3）两条直线相交的意义：当两条不同的直线有一个公共点时，我们称这两条直线,这个公共点叫做它们的O如图所示，可以说：直线“、b相交于点O。此 时直线0、方只有个交点。2.射线射线的表示方法：图1:图3.线段（1）线段的表示方法：图1；图2对子评泄等级:（2）点A在直线1外2下列说法正确的是（）A. 条直线上有两条射线B. 以B为端点的射线有射线AB和BAC. 延长线段AB相当于反向延长线段BAD 条直线只能经过两个点【课后反思】今日心得：今日不足: