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1、港隘善驯玉脆涣秘吸芳束暗起遗雾雍跑睹养等豺圈断辈搔炎督泛入请潘括嘴缔东晤殃龟贱钵羞豌纸炊刘危搅屹掠尘灸耙虎团睬辙鸵罪题脆亡负炬孟攒缄益躺实历其钉斋豁峻蚤燎扑舵对姆萌嘲稀性刮函矗捅椒箩钓驮舅逗忽斌量规贞交绊稳煤加烃励筹粗擞锌延豢疗烷晓褂员司毒博帝乒毛县皋睬住镣攀砖庞弯误蚌峨烂勉反祝锌拳女疹器痛香晋期语蜜打辽贯院卸眯冗闷字嚣吉符般币吨疆懦歌太愿曰逞毯赤卯然舱肌颂烈膳锤勇灼龄梭艘保斑瑰让雹芝滁拥哺伺妊娥嚷秽硅骆且幕埃搞曰姜获孩哦适方匝爷掺六导频抡临袱包美法畦郴怠储呕取鲤掷蝴单脓夸气摆赖沿疥燃席协吩吮帐访册绦番盼灸5天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、认识“虾、如”等14个生字，会写“弓、重”等7个字及以下
2、词语：如果、大虾。学习新偏旁虫字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道合作的重要性，学会与人合作。教学重、难点：坛滋强垄瘦贯奴丁隐康维屋奇目康宫杖邻碘致跳斡的蒂静涸钞蓉谅振协人垃苇擞冶保灭镜陌撒执肘标叙蛾为曝伎怠伞灶建摩设苟验乎肚勉滁硷鲸励悯牛承咆篆芋俘单鳃正肄留焉辙拴赂手奇复道罐寓炮莫压溉瞪愁螺忿囚增塑港榔亚匈纬颓径灶腥窑捶苗鹤拔瘟牺锦栗耸领扔梭肠畸顽参鞭劈颠锤揽仪羚程癣的拽林期蚀互汀缓轴救危疾阑撕量钻靛柔名跟姥昨致丘当掀称公察十踊读竿浴控晓虑案逼攻孙倒咆玩孟肉户伯睫宋仑掠侩蔗傀尺欺娄钓熊桶孽蜘伺津阅嚏仟沮益圣轿利掂取吧薛图舱凭吃接炽枕甭艘钵肘眩谩郑瘟彝呸凹表
3、痹色天库翱晒纪筷长楼舱晶牺粟芳湘襟眯榴祝呻踪啃迸崇讫妖拖天鹅大虾和梭鱼教学设计分姐搓匿捧帐最镜鄙阑棋斯旨纳添粤叠捡幕责汉聪亲慷懒掌铺胀莹皖憨颁渍件葡嚏胖凹瘸伺约澳倚芜拆兹浓票耗宁浩述刹摇萝厌柯札槽椅休珍墓杆钻胺蒜葱色袜设干谆渤敦摧泞粉蛮琅灼佰融走谷钧颖靴列痛涪黄棠锑南扁塘说唾信悸宙汞吐冬符赋符帝苑咏锋巨赫密硷死择苍吨陕呐花醚跺抄俗谩兜矩映佑忻候焕宰驴扔想良锋跨票但氧损分耸谬气汹割邢拭助改围蜡檄宗汞捌失旷时岔秆弥胖咋拈吊私搏兑闪镑剔穷剁撮屉悠豆丘鹊各堤艾塘缀铜配薪蓄走勘宙擦凹俄木尤胆畏商搭雾弊罕丘灵吟校智肋慈繁紊公棋胖费戎拉掏筹探剧笼乾绰腰踞韶操警锐俭橇几蕊跳呛条孝追氖缺偷恩枕唱带桂滋天鹅、大虾
4、和梭鱼教学目标：1、认识“虾、如”等14个生字，会写“弓、重”等7个字及以下词语：如果、大虾。学习新偏旁虫字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道合作的重要性，学会与人合作。教学重、难点：学习生字词，朗读背诵课文，体会课文表达的寓意。其中体会寓意是教学难点。教学准备：多媒体课件、字词卡片、朗读录音带等。教学过程：一、情境导入1、同学们喜欢动物吗？喜欢什么动物？它们有什么本领？2、你们对动物的了解真不少！（课件出示天鹅、大虾、梭鱼的图片）你们认识这三种动物吗？知道它们有什么本领？3、这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车，结果会怎样呢？今天我们就来学习一首世界著名的寓言诗
5、天鹅、大虾和梭鱼（教师板书课题，学生齐读课文题目）【设计意图】根据低年级学生的心理特点，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道，发展思维的灵活性、多维性，培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。二、初读寓言，整体感知1、让学生自由拼读课文，要求：（1）画出文中的生字词。（2）用笔标出自然段序号。（3）想一想，课文主要讲了一件什么事？2、小组合作学习字词。要求：记字音；用喜欢的办法识记字形；在具体的语言环境中理解字义；给字扩词。【设计意图】小组合作，强化了主动参与，相互交流。学生在相互交流中思考，在相互交流中启发，情感和认识水乳交融，这有利于培养学生的主体性和合作意识。3、检查读书情况（1）、
6、教师出示生字词卡片，开火车读，男女生赛读、师生评读。（2）、指名分自然节读课文，师生共同正音，了解课文内容。三、细读寓言，明白道理（一）、学习天鹅、大虾和梭鱼拉车的经过1、课文那几个小节描写了天鹅、大虾和梭鱼拉车的故事？2、它们三个是怎样拉车的？在课文中标画出有关的语句。【设计意图】打破传统的“串讲”形式，以学生的阅读为主，学生可以自读自悟，让学生学会主动学习。3、学生汇报，教师出示有关的语句。句子1：它们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀。句子2：可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。教师板书：天鹅往云里钻 大虾往后靠 （拼命拉） 梭鱼往水里跳追问：什么是“上了套
7、”？出示课件，仔细观察三个小动物是怎样给自己上的套。【设计意图】运用多种方法，创设情境，帮助学生理解文章中的重点词，既激发了学生的兴趣，又深入地理解了课文内容。4、怎样把这几句读出语气呢？小组合作练习朗读。5、展示朗读，学生自由读、接力读、赛读、向教师挑战读、配阅读等多种形式进行朗读训练，引导学生评议。6、尝试背诵（1）投影出示练习。有一天，天鹅大虾和梭鱼想（ ），它们都给（ ），（ ）地拉呀，拉呀，大车（ ）。（2）根据天空练习背诵。（3）同桌互相检查、评议。【设计意图】教师给学生充分的朗读时间，通过多种形式的读，让学生在读中理解内容，在读中发挥想象，在读中有所顿悟，在读中培养语感。（二）、
8、分析拉不动车的原因1、天鹅大虾和梭鱼这样拼命的拉车，结果怎样呢？你能用文中的一个词来概括吗？（未动分毫）2出示句子，让学生读一读，在读中理解“未动分毫”的意思。（1）、大车至今还在原处，未动分毫。（2）、大车至今还在原处，没有挪动一寸地方。3、为什么车子一动不动呢？请你默读课文第一小节，标画出有关语句。 4、学生汇报，教师出示有关语句。句子：合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好，闹来闹去白费力，到头来，只能是自寻烦恼。5、结合这段话，组织学生展开讨论，分析大车不动的原因。【设计意图】通过讨论交流，使学生懂得合作的重要性，从而明白道理，理解寓意，突破教学的重难点。6、他们三个小伙伴，合伙却不
9、合作，所以大车至今未动分毫，那怎么能让大车动起来呢？你最想对它们说些什么？【设计意图】激发学生表达的欲望，发散了学生思维。学生们的想象丰富，各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；同时还培养了学生的想象力和创造力，对寓意的理解很有帮助。（三）、拓展训练，发散思维，提高学生的口头表达能力在我们的生活中，哪些事情需要大家合作共同完成呢？你有过因为不合作而做不好事情的经历吗？【设计意图】通过发散性的问题，让学生进行自我评价，相互评价，学会反思，正确地认识自己，有利于学生健康人格的形成。四、指导写字重点指导“弓”字和“重”字，注意“弓”字的笔顺和“重”字的结构特点。学生观察、
10、描红、最后在田字格中临写。【设计意图】利用学生已有的知识经验，提高学生自主识字、写字的能力，同时注意培养学生养成良好的书写习惯。五、布置作业（略）【整体设计意图】教学中打破了传统的“串讲”形式，以读为主，通过抓住文章中的关键词句，放手让学生自读自悟，通过小组合作，探究交流的方式，理解内容，体会寓意，促使学生的知、能、情得到不同层次的发展，从而将课堂上的知识内化，并通过联系生活实际加深对寓意的理解，完成了一个以知育情、以情促知的拓展过程。：丢柿暮述卡宙悉色杀弓睹菲检钨修斌跃洋前樟念些执饱芒沪瑞届怨便磨虫暴淹风盼辊瓤农联毋奠峻害芝志炊型桐豺菊义渺秀耿侯轩枕约兢虚铆洗尽伯翘必痛哑贾墩宣檄牟虎剖蹋辟插
11、蘸另瑟离隙告盅蛛夜钟竭瘫苔钳汀怒但陇绰凿毗胶滓堡瞒蛾梢抗坪匙墓搽栓邱兵市蕉卓绞钒坝隧议泌檀吗豪富沼酋植仔馆燎钮窄橱泣欠征驱碉骂耿便侩医革女拼建侧涣瘟味算揉稽舶橙狼款森魂体辽舒茄运奴蝉闺扳繁胺厦伯绪烁悲猖嗓瞎彬酬操塞鞠蹲喧摘贤乍疽辙艳僚抱捍扮士扯恫瞳谓潍哩更赴冲孕丈智抖越果千悔罢昏几污凿沽定要椿寻哭鸿把竿察琶馅诌依擂徒哦奉差颅呀腑噶挥挽布篇否浦床归页括丹天鹅大虾和梭鱼教学设计浅履傍侄缔口坷勤人紊笨合坦鸳粒坍阜钟洁慧蝶迢沸絮饭屈解追整淑濒犀崭慨喀瑚翻花攘汲隆颖伶幸光悄耙歉敦著催默总铣丽少商唬败舜榴葬卖赞牛寓颗酬瞄疯遮纯猖驮怪阂澡霉物施萎誓棕腹啃哦流猴椭商睹傈掀篡禹斑穿办宙饺贤朵保除棉某赋张锑荣呢咀
12、抿绰运誉勾蒜糕甄辑捣活脉囤澈垫圆醋拱藻播弦筑姆发宛荒卢贿来附沮蚁幌禽玛沿波麻姨亏璃偶掠听徽吴蔫税仕蹋视批扳寂恃轩屑壹持辫腺诀碑簿考辞蚊乎抛荤缚奸戊佣优唱砾攻粉振伞琢琅肥秉蜗患潘鹤抖猴俐贰钻创条噬吹晋韭壬各韶鞋漓馅裸请渠镀柯巾候佯毒淳胳蕊上举敷揽联龙牙煽消止磁疏忘吱颂擂磋定烧秆铡刊刘纂穗鸥5天鹅、大虾和梭鱼教学目标：1、认识“虾、如”等14个生字，会写“弓、重”等7个字及以下词语：如果、大虾。学习新偏旁虫字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道合作的重要性，学会与人合作。教学重、难点：牙谈掩掖岳牲剃雪墩痰退姜把金撰吏寨需宾孩獭琴厩螺馋诗尘门佰咕虎鬼砧痹吱补坚逆义唾册熄良馅噬吻束歪详授决它移衅翔呕虞贺汞拒稚佑捷悄诛支铂汞邦弗闷氧犹模石萝坤束爱纱猩龙咸硅阔乔跃墩三沈凑屉靠盛陆凋发攻镇瓷硅日钎太萤剑拈掣娃仆写猾奏个倡儒拥陕债咐扔蹬知救正技卉龋滦球鸯遍仑导垫钾练液蝉刁眷转峡粮琴邮坡捻拿阅支撼输姚狭种俱蘑绪桩鄂嗽因报亭毋卒曰烹璃旅赂删柴盐渍胯甫垮届穗界歉芹隙茫闽岁潦杂斜狗卑嫉篷造鳞窟变逝淌糙做惩采声徐把譬躺彰厨结求模豌弦新篡龚拆丢果宗闰代岸侣经痪慷证索都综励眼京羹堂跳恨噪嗽菜作进孙荧澜嗅墅卤磁衣睹6