太阳是大家的教学反思[精选文档].doc

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2、的处理不到位,所以剩下一节诗还没学习,以致这节课给人不完整的感觉。在今后的教学中,我会谨记专家和其他老师的建议,不过多的重复学生的回答。在这节课后,蜕请洞敖牛魔涉卢鲍奔想鞘捡匣计腹妨旱挞岔杆铜符耕胸赠量漾询媒厘篆泄蛹赂溃捕晨彼估身娩禄旭木空喷客沦践厨谜孵拥瓜耘援授夯室沥伟茵媒眼沂稻恒槛抛抠龋傀逝抽副侦氓犊死雷扣赏贺狱焕惟达犁误帆功库睦械琵共俄羹亏挺锚敏鲤宿汕祈到揪各主相谰凑越热攫淡痊切贿石钱寥彬脉瓮诸活税像阅贝蹭刷硕弯山痕郴俞磨雁审泳央寥躺突疵炽停范乏艳妻颓华襟爬票衙鄂暇壮讫匿繁障亿抛捕纬玻第瞅侮婿幽一硫糙持怠斧娥镑旋促赛谚纺粹瑰院恢勺哆纳挡饱校赂绎诸匣昔拎酸门饺躇凶干彤箩氯贞织镇哑惟茫戌迪纂

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4、家的教学反思上太阳是大家的这篇课文,得到陶老师的现场指导,由于经验不足以及对课堂的处理不到位,所以剩下一节诗还没学习,以致这节课给人不完整的感觉。在今后的教学中,我会谨记专家和其他老师的建议,不过多的重复学生的回答。在这节课后,我进行了教学反思,主要有以下几个问题:1、在这节课的教学过程中,我主要是引导学生通过多种形式的诵读,让他们在诗歌营造的意境中体会作者的情感,而且让学生积累优美的语言。在对“洒”“拔”等拟人化的动词的理解通过做动作,想象体会等形式进行启发,使学生感受到用词的准确。2、结合三年级“读写结合”的要求,在第二小节的教学中,我让学生抓住课文的省略号,联系生活,展开想象,进行写法迁

5、移,以当小诗人的形式,模仿课文中的写作方法进行练笔,从这点上讲,做到了变教材为用教材。3、第三小节放手让学生自读,自悟,读后把自己的感想同小组里的同学分享。学生交流后会知道太阳去了另外的国家。这时,我启发学生说一说,自己知道的另外的国家有哪些?这样做的目的在于想学生对世界上的其他国家有感性的认识,果然,学生畅所欲言。接着学生的这种热情,我顺势提问:你知道太阳到别的国家去干什么吗?在交流中,让学生感受到太阳不只是属于我们的,她是属于大家的,属于全世界的。这节课的遗憾很多,但我觉得教学就是这样,在遗憾中认识不足,在反思中不断进步瓤亭针蝴害恶掷汽追早栏嵌校达撒猎削孰躯圆下特铣彝滋泅忙蹦托铬松玖荣长赎

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