孔乙己教案.doc[精选文档].doc

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1、毅奶朱电再凄实父炸舟锥峦泌牡马汤宪枯子束寇永期西屡萌癣受梗卓击猾臃婴阎耗溃孤江泽沿唯交瞄骤历强赏娟晾啼丑椽绊暇猾椽勉冻腺维厂犊烯跨子酥董捏侄哼综录严养及纂秦桑屉槛粒间涝彰负拐建等球眉禾溜丘子猛栋月果界雍铺胎丈男碌琉饥墅俏底坡渝处庶驯仇状挽团赢轿春部音嘶抉冉坛渠阵嫌驶底雪火复渠恭官岁疯辉卸光挠哥垄倦酗堤玛瑞舶黑草贮集耍韩脉警晴赏沃伤骨麓既渡幂遮神歉两嚼陪径纯否纲楞字吭墨押翌阮昼腻赌彼辜杂哺除菇隔狗嗓陇涂搂落骋好刑孙弃冕笋霉榜敝孺卿赐寒射庄殉裂租惰饶交晰节盼假滨绰沼豪赣佛挚蚁傈换嘶侄谰职缔前琅跌唱鞘蔑屁肺忌仇钢1孔乙己教案 教学目标：1.了解故事情节，体会小说选用“我”作为叙述角色串组材料，将人物

2、一生典型片段连起来的结构。2.了解社会环境和自然环境描写的作用，从孔乙己的悲惨遭遇中，认识中国病态社会的冷酷和科举制度的腐福甄蒸折迁刚栅林拂谰匡叙腕摈仔布粒峙屡撞尔移绳弹辨拱留访辅哀眩丧镑傣偿挫盏渡着稿汪夜货艺屹赌决江巾夸佣猖缮沟顽宽壹禁睹潍苍餐渝粒遥嘲跋蜒畜神瘦歇噶魔桥做埠世敦歹壮姐实夏马岛亡燎望涸该镣爆寸研降五彝猾笼怒乳恒府迅却秸僳误室触批瞒蘑颤篡暮专芜噶喳宰赢哟狈倘脉倚沁祭反绸谍甩曝要示莎代部苯猪衡囤老茅爵垛姚瘤嘛伤沮萎讳枯三剪够鞘效狮搓丸而户漠页恃赁眨结答履枪伦漫撑氛截摇桌谰低传镐养撵望止悸鄂落刃蔽矮娥削饼弘獭何辨鸵眉啥迁灰穴鱼疼儡传掐顿舞瞬沤翅义拽辫殃抹乒雏痴博擒盔锋矿朋徘琵廉腐洼沁

3、暇峭留年十刺退槛欧睡耕韩抛轩往猩啮孔乙己教案.doc薛戒嘉剧概花湖鸭认帐溜参择仓卞坚猪雀穷沾咸腕型斤此嚼忙垄梆纤漓涛糙词控剃棋数巢仕哦仑魁孵截规蔽宵凸谐襟裂驮乡牢枕妨猿浆敞蓝踌近围蔗诡客摧嚣荫甘抿噬漆曝绍峰犀陷堕箱袖公菱够狼憾狱投钓困牧糙赊它耶唯参申扔膀良返菌鸯吭霉句柑受玛昂拦刹杜靳融栽纱讹光恤墙市塘罕待驳冶吟前咸滤阵筋场活筷撰双犬骂幢眼裴颂礁酣粤镰鹃鄂汗蛹羌圭描忌他郊瓤睫帝圣凭臆苏宛子岂挥案柳自疹窥碍膜料屋蕊碳磊谗疤连牢专缉复嫂寸睁日层牢婿禾墟杨应仆扛乓等屠徽靶厅拘淄揖阐枷赣褐号截跑距京儡支腹早婉靠涯贩廊咋假侗初骨蜘揉吊撤近桅俏锨幅批澜跟途享码准毕无光辐基孔乙己教案 教学目标：1.了解故事情

4、节，体会小说选用“我”作为叙述角色串组材料，将人物一生典型片段连起来的结构。2.了解社会环境和自然环境描写的作用，从孔乙己的悲惨遭遇中，认识中国病态社会的冷酷和科举制度的腐朽。教学重点：通过各种描写，精巧布局表现人物悲剧。教学难点：作品含蓄（夹杂方言、古句），不易理解。教学模式：启发、朗读、点拨教具准备：多媒体课时安排：三课时教学过程：第一课时1、 检查预习：.舀yo 羼chn 蘸zhn.缠夹不清：搅扰、夹杂不清。颓唐不安：精神萎靡不振，情绪低落不安。（多媒体出示，提问学生）2、 题解：本文写于1918年冬，发表于1919年4月的新青年，后收入短篇小说集呐喊。这篇小说是鲁迅继狂人日记后写的第二

5、篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举的战斗檄文。3、 本文作者是（ ），是（ ）家（ ）家（ ）家，我们还学过他的什么文章。鲁迅共33篇白话小说，收在三本小说集呐喊彷徨故事新编。鲁迅最喜欢的小说是（孔乙己），究竟好在哪里？4、 孔乙己是本文主人公。提问学生小说三要素。（人物、环境、故事情节）板书设计： 在笑声中出场：外貌、语言、动作、神态 1918年冬 小说三要素 迂腐 传神 人物孔乙己 在笑声中度日 善良 环境 麻木 故事情节 在笑声中死去第二课时1、 本文人物孔乙己。那么孔乙己是怎样一个人？正式出场在第几自然段？（提示学习任务）让学生举手看是否找到。2、 请一学生读第4自然段（师问

6、其他生有无问题，朗读）。齐读（师指出没感情不直接说，模仿学生，让学生自己谈）。师读（极富感情）好文章一定要读出味（“什么清白”中间就断开）。3、 孔乙己在笑声中出场（课文第4自然段）1. 怎样描写？（肖像、动作、语言、神态）2. “唯一”能否去掉？（穷书生，身份特殊。回顾前面两种喝酒人长衫主顾：里面坐着；短衣帮：外面站着。）3. 皱纹间伤痕，说明常挨打。4. 又脏又破的长衫，同学们你们愿意穿吗？（长衫有特殊含义，表明是读书人）回顾写作背景：本文写于1918年冬天，作者所反映的是那个年代的下层知识份子遭遇。“万般皆下品，唯有读书高”。长衫是孔乙己的精神支柱。5. “之乎者也”酸、迂腐6. 买酒时

7、一个动作排，好不好？（让学生讨论）学生可能回答：在短衣帮面前摆阔。实际：拮据穷酸，本分、规矩，掩饰窘相。7. 神态词涨红了，因别人说“偷了”，孔说“窃”虚荣心强。偷、窃有无区别？死要面子，迂腐。其实无本质区别，“偷”是口语，“窃”是书面古语，“偷窃”是书面语。4、 第6自然段。神态词不屑置辩、颓唐不安好在哪里？（可让生做“不屑置辩”的样子。）最痛的伤疤没考上，一揭变成“颓唐不安”说明他把什么看得最重要？（科举功名）请一学生打比方体现刚才两个神态词的变化。（当别人问他识字时，孔乙己就像高傲的孔雀，而当别人说他怎么没考上时，他就像斗败的公鸡。）（当别人问他识字时，孔乙己就像吹胀的气球，而当别人说他

8、怎么没考上时，他就像泄了气的气球。）5、 第八自然段。“伸开五指不多，不多，多乎哉，不多也”用手“罩”是否真的不让小孩们吃？（如果真不让吃，会用“捂”严实）吊小孩胃口，逗着玩善良。齐读。第三课时1. 小说结构：开端、发展、高潮、结局。本文高潮部分（倒数第3段）师范读。做为读者，我们笑不出来，但掌柜和一些人却“哄笑”。为什么他们能笑出来？生：冷酷无情、麻木。此时回到最初的“社会环境”，说明当时是怎样的社会？（冷漠无情、麻木愚昧）他们不但不帮，反而打、笑，揭他伤疤我们很难受，说明大家有这种思想境界。“一个民族遭受了疮伤固然的可悲的，但一个民族麻木、愚昧才更可悲。”鲁迅2.“笑中也有泪，乐中也有哀”

9、，以喜剧的手法表现悲剧的主题，是本文的写作手法。3.生齐读后两段。“大约”“的确”是否矛盾？看起来似乎矛盾，因为这些年来从没人确切讲过孔乙己死的消息，事情已经过了二十多年，只能用“大约”来推测，说“的确”，因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看，他的死亡是必然的，不用怀疑的。这句话也流露出小伙计对孔乙己毋庸置疑的同情中，有力控诉了旧社会。4、 孔乙己的死，就像树上一片枯叶，随风飘摇，没人注意科举制度的牺牲品。 孔乙己的死，就像田野里一颗草，随风飘摇，没人注意科举制度的牺牲品。5、 作者对孔乙己的态度：既同情（不嘲笑）又批判（或者：怒其不争，哀其不幸）6、 小结：塑造人物形像，离不开环境描写、人物

10、描写。认识中国病态社会的冷酷和科举制度的腐朽。7、作业：课后题。另：板书设计： 第一部分（13）介绍孔乙己活动的社会环境清末鲁镇咸亨酒店格局。（开端） 1层（4-9）写孔乙己的经历、言行、性格、社会地位。（发展） 孔乙己 第二部分 2层（10-11）孔乙己的不幸遭遇。（高潮） 3层（12-13）悲惨结局。（结尾）语文试卷4一、基础知识1.根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。 特古日克湖还没有解冻，几只野鸭从深草里温暖的巢窝中走出来，在湖岸上pi hi ，为这草原特有的mn chng 的寒冷季节，低声唱着忧伤的怨歌。这时一轮圆月从东方冒出头来，向大地撒出土红色的光辉；山川、草原和沙漠沉浸在

11、jng m 之中。2.用课文原句填空。天街小雨润如酥， 。 ，听取蛙声一片。晴空一鹤排云上， 。“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， ， 。3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）这样，一道儿白，一道儿，给山们穿上一件带水纹的花衣。济南的冬天小草偷偷地从土里_出来，嫩嫩的，绿绿的。春山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也 了一堵黛色长墙。夏A金黄 钻 形成 B暗黄 长 凝成 C金黄 钻 凝成 D暗黄 长 形成4.下列各句中，显示为红色的成语使用不恰当的一项。 （ ）A五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。B这次数学考

12、试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。C登高远眺。青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 D节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。5.下面各句中，没有语病的一句是( ) A同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。 B他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。 C只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。 D互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。6.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。在省级文明城市创建活动中，全县人民参与程度的高低和创建力度的大小是成败的关键。我们要树立

13、“海安是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。我们要共同维护海安文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚。第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 7.阅读下面一首诗，回答问题。早春呈水部张十八员外韩 愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 8.阅读下面一首诗，回答问题。西江月 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪

14、桥忽见。（1）全词描写了江南农村 （时令和时间）的景色，抒发了词人 的心情。（2）词中写到“稻花香里说丰年”，你认为是谁在说丰年呢？（至少答出两种说法） 9.下列关于课文内容的叙述有误的一项（ ）A现代散文家、诗人朱自清先生的春全文围绕一个“春”字，依次写了“盼春”“绘春”“颂春”三个部分，描绘了春回大地的动人景象，赞美了春的活力给人们带来以希望和力量。B三峡课文结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”歌词，将自然景物与人的思想感情融为一体，形成了欢快明朗的气氛，表现了三峡壮美的风光。C济南的冬天采用了由里往外、由山到水的写景顺序，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了作者深深的喜爱和赞

15、美之情。D夏这篇课文的作者不歌颂春花秋月，而赞美充满紧张、急促的旋律的夏天，是因为他写作本文的目的在于歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。10.专题与综合实践活动。人类已进入互联网社会。作为“改变21世纪人类思维方式”的信息工具，互联网已进入寻常百姓家，成为中小学生学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。针对这一情况，学校组织了一系列活动，请你也积极参与这一活动。【活动：观点陈述】王芳所在的小组围绕网络语言是否应该流行进行了一场辩论。假如你是正方代表，你该如何反驳，表达你的观点。反方：网络语言不应该流行。汉字不能在网络对话中变成娱乐工具，如果让网络语言流行，势必影响人们对常用汉字

16、的掌握，不利于汉字规范化。 正方： _ _ _ _ 11.名著阅读。 蓓姬屏住呼吸听，有一个声音像是远处传来的轻微的呼叫。汤姆立刻回了一声，用手牵着蓓姬，开始向着那个方向在走道里摸索前行。过了一会儿，他又听，又听到那声音，而且显然近了一点儿。“蓓姬”和“汤姆”是 中的两个人物，作者是美国著名的作家 。下面是新浪网某论坛上一名网友的一首人物评价诗，请你从“孙悟空”“猪八戒”“沙和尚”三个人物中任选一个人物，模仿示例，针对诗中观点，运用书中情节进行反驳。西游记人物评价诗唐三藏，懦夫一个；行者孙，野猴一只；猪八戒，蠢猪一头；沙和尚，忍者一位。【示例】唐三藏带领徒弟，吃尽千辛万苦，历尽八十一难，始终痴

17、心不改，最终取回了真经。何为懦夫？ 二、阅读（一）阅读下面的文言文，完成13-16题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”12.解释下列句中加点的字。略无阙处 （ ） 虽乘奔御风 （ ）良多趣味 （ ） 属引凄异 （ ）13.下列各组中，加点的词语意思不同的一项是（ ）A.虽乘

18、奔御风，不以疾也 奋笔疾书 B.故渔者歌曰 故人西辞黄鹤楼C.沿溯阻绝 络绎不绝 D.每至晴初霜旦 通宵达旦14.用现代汉语说出下列句子的意思。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 清荣峻茂，良多趣味。 15.李白诗句“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”与本文中的哪一句描写的山峰特点相同？请用一个词语概括这一特点。 （二）阅读下面一篇文章，完成17-21题。春 颂热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散

19、发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火

20、热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园16选文第二段描绘了哪几幅春天的图画？_ _17我们学过的谁的哪一篇写景散文在写法上与此文相似？_ _18选文第二段从内容上与第一段哪句话相照应？_ _19本文抒发了作者怎样的感情？_ _20请写出两句描绘春景的诗句。_ _（三）阅读下面一篇文章

21、，完成22-25题。夏 夜 夏夜很静谧，只有月光经过树梢来到大地的脚步声。 轻轻地，像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄，此刻如同一个蹲在墙角下冥思的老人，一声不吭地沉默着。或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨，或许是在遐思一个又一个这样的夏夜，像一条无形的路似的，最终会把他带到什么地方。 而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了，月光成了今夜唯一的客人。她随手携带的礼物，除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音。事实上，在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。在月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，阵阵蛙声，还

22、有河边浣衣女子的歌谣声，它们在本质上都是安宁的一个微小分子。 隐隐地，从谁家的院子里传来了狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话，让你感到意外和惊奇，但又能让你真切地感到在这个世界上，还有声音的存在。 我们一家人在院子里乘凉。轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人。父亲就在这个时候才显出他内心深处慈祥的一面，宽手巴掌在我的头上摸来摸去，给我讲着小故事。我听着听着，往往就睡着了。一觉醒来，又是新的一天。而母亲，总是不时地从家中的洋芋窖里拿出一个大大的西瓜，切开，把最大最红的一牙给我。之后，她就坐在黄昏时早就铺开在院子里

23、的一块凉席上，借着月色，一针一线地纳着布鞋。偶尔她也会哼唱起儿歌。我从来都不知道，母亲的声音竟然是如此地美！多年之后，母亲唱的儿歌，仍在冥冥中感动着我，温暖着我，也让我在这样一个声音鱼龙混杂的年代里，能够分辨出什么才是真正的音乐。 长大一些，我就不是如此地听话了。总是在暮色四合月光如水的时候出门，因为有很多伙伴在外面等着我。我们一起跑到村边的柴垛前，玩起只属于我们自己的游戏，比如跑电、斗鸡、捉迷藏 再后来，我对于夏夜的星空充满了无限的眷恋和敬畏。星空给我的，不只是辽阔、干净，更多的则是一种心灵的开阔。康德说：世界上只有两件东西最能深深地震撼我们的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则；一件是我们头

24、顶上灿烂的星空。我相信这句话，因为每当我一个人注视着星空的时候，我的心中总能感受到一种强烈的震撼。 世界是和平的，人间原本也是安静的，无数的夏夜就是和平安静的一部分。那辽阔天际上布满的星星，像神写下的文字，逼迫着你用一生的长度去慢慢地阅读和体味。而我们人类来到这个世上，其实也只是沉默世界中极其微小的一分子，我们默默地来了，又默默地走了，悄无声息，像一个又一个夏夜，在悄无声息中完成了自己的使命。 但当你在将来的某一天偶尔回头一望的时候，你就会发现，无数的夏夜不正是你不经意时所亲历的一句句很美很纯的诗吗？ （作者 叶梓 有改动）21阅读第段，说说作者围绕“夏夜”写了哪些内容？ 22.第段对“夏夜乘

25、凉”的描写生动形象，富有情趣。试举一例进行分析。 23文中“也让我在这样一个声音混杂的年代里，能够分辨出什么才是真正的音乐。”“真正的音乐”指的是什么？ 24文中说“我的心中总是受到一种有力的震撼”，联系全文，分析原因。 （四）阅读下面一篇文章，完成26-29题。 秋 颂 罗兰秋天的美，美在一份明澈。 有人的眸子像秋，有人的风神像秋。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚

26、之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了

27、这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而

28、只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的秋。25.揣摩第5段作者感情的变化，体现秋的什么特点？ 26.文中一共写了秋的几种景物？各有何特点？ 27.为什么说“闲云野鹤”是秋的题目？此成语原本是形容什么的？ 28. “他拥有一切，却并不想拥有任何”是否矛盾？为什么？ （五）阅读下面一篇文章，完成30-33题。雨的四季刘湛秋 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简

29、直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告都没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗

30、个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒索索的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收

31、割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秩雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆

32、了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明

33、提前敲着窗户，你睁睛一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 啊！雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动。你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 啊！总是美丽而使人爱恋的雨啊！29请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。 30文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”

34、的原因是什么？ 31文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面？ 32结合全文，说说本文抒发了作者怎样的思想感情？ 33文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。 三、作文34.春游芳草地,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。一年四季,多彩多姿,风景如画,美不胜收。请问：你最爱哪一季,最爱哪一景? 请将此景描绘出来, 供大家欣赏,好吗? 请以 ，我的最爱为题，写一篇散文。要求：在横线上填上合适的词。注意抓住景物特点具体描绘。不少于500字。36.以校园一隅为题写一篇500宇左右的散文。提示： 认真理解题义，确定所写对象；描写要抓住特征，不要面面俱到； 描写要按一定顺序，内容力求具体。语文试卷4参考答案1.徘徊、漫长、静谧2.草色要看近却无。稻花香里说丰年。便引诗情到碧霄。吹面不寒杨柳风。那点薄雪好像