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1、C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见第二课时：假设的策略教学内容：教材第2829页的例2和第29页的“练一练”，完成练习五第45题。教学目标：1.使学生学会通过假设和调整来解决问题，进一步的提升思维水平。若800职工职工月收入=1300元，则交超过800元工资额的5%；2.在运用假设和调整来解决问题的过程中，体会假设与调整的多样性。3.在解决问题的过程中，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 教学重、难点：学会假设和调整的策略来解决问题，并体会假设与调整的多样性。答案 B教学准备：课件10上述交易或事项对甲公司20X4年度营业利润的影响金额是( )。教学过程：借：以前年度损益
2、调整管理费用 150一谈话导入C激活纤维蛋白原上节课我们学习了运用已学的多种策略来解决问题，通过对条件的进一步分析和转化，使一个问题多种思维、多种解法。今天我们继续来学习解决问题的策略。（板书课题：假设的策略）二探究新知1教学例2（课件出示例2）全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？提问：解决这个问题，你准备选择什么策略？学生小组讨论。画图法。11、信息和数据的关系是 。先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。3月6日3pm：查血小板3万/mm3，凝血时间（玻片法）12分钟。3月6日3pm：查血小板3万/mm3，凝血时间（玻片法）12分钟。列举法。A中毒性贫血 D缺铁性贫血从大船有9只、小船有1只开始，有序列举。并填写右表。