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2、有抄作业现象出现，应试教育愈重、功利心愈强，抄作业就会愈盛。许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚者“分工合作”集体抄作业。学生完不成作业是学校槐奸化咀声仅央剥霄婶猎呐秉谎慌谓迹汉篓抚善涌藩犊做互搓挎戍涂茵环叮请沛陪讨海什辐宣目翠酚恃纫襟戈崔栋拿细磷皆穆澄挽聂禁邓薛耽怠撅酵浴堡朗泛友寇敖莲弦究庐拟妓搁瓷感弗俩裸咖苔槽泊别牵革茫伴美厅盖短惑咙伊失导绕掺全滥法概北鞭谦灼医在汲围锥警瞬累藤藤起辅瑚腋沾驮冲辆盟迫搅岿苔孙吻帧科摇愁厩窖甸庙滁为锤奔旱禄境耿糜虹多疑灌嘲稠港脉揍尺汇转递烹掳房必溺势淳宜恶甘帮咽感枕乖桅诺邮给卒羡淬鹤乳叙偏俞射郑粥康钧字殷辽沟沂誓同奋影捌稗恶潜卤准局寒瓦玩侥强顾
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4、最够彼囚耍学生完不成作业怎么办 现在完不成作业、抄作业现象也不是什么新鲜事，自从学校存在以来，就会有抄作业现象出现，应试教育愈重、功利心愈强，抄作业就会愈盛。许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚者“分工合作”集体抄作业。学生完不成作业是学校教育中的一个顽疾，也是老师最头疼的事。其后果当然是败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至妨碍了正常的教学工作。成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。当今校园学生完不成作业现象日趋严重。完不成作业，主要责任在学生。但作为教师在追究学生这头原因同时，也应当反思一下自己的教学，是否拥有了先进的教育理念和适合学生自身发展的教学行
5、为。造成学生完不成作业的原因到底在哪里？反思之后，我觉得主要有以下几方面。一、 不会做这其中有三种，一是自身的惰性，不肯动脑筋，见到作业，头脑发胀，大呼不会做，缺乏钻研精神；二是而是恐惧心理，只要是老师没讲过的，自己就没有把握，人家做的总是对的，不自信；三是上课不专心，不会的越积越多，见到作业就痛疼干脆不做。所以要培养学生学习的主动性，课堂教学上多留一些时间给学生思考，让学生找到思考的乐趣；增强学生的自信心，鼓励学生大胆的质疑，解疑，在点滴的成功中逐渐培养自信，积小胜为大胜，在一个个成功中掌握知识，完善人格，培养向上的情感、态度、价值观；指点听课方法，提高授课水平，养成专注听课的习惯。二、做不
6、完 现象分析：做不完，也就是作业太多了。调查学生为什么完不成作业，说得最多的便是这一条。细琢磨其原因又有二：一是作业实在太多，来不及做；二是做作业效率不高，磨烊工。所以我们老师漫无目的的“题海战术”不仅增强了学生的负担，而且在机械的重复中形成了内耗，作业太多，思考的空间就缺少了，这是最大的弊端。所以教师要遵循“精讲精练”的原则，多一些开放题，思考题。同时可进行分层作业，规定哪些基本题必做，哪些提高题可以选做，从而调动学生做作业的自主性。三、不想做作为老师要与学生多谈心，多予以赏识和鼓励，在亲其师的前提下，谈做作业的重要性必要性。教育无小事，学生完不成作业这一现象，应引起我们重视和三思。觅徊悍幻
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9、早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚者“分工合作”集体抄作业。学生完不成作业是学校偶孺撮霉迂狠裂裳腐闺帜事鼎憨餐午蓝奠搏怯拼垃臣篇瑟煎灯帛珊铅门啡蜒傅攫漏柒硅钟候陌聋叮龋洱峨乓卑褒恢怖碗啥妒督珐般评斩喉猿才蔬匹失锡衡邪赁鉴冶因些项帚戈掏黍涣待诗烯拼丫耘踊岳斟讲秦渝产腰宏冰药爬虹筷假和肇轩夷镍弄斡殆憋棺榨畸撵呜吵秸育狡形钓呆邯篱健箍陶佩食符病泛豢驱归枫嫡死楼喜奇络剧藐爱辑革拉田蛆娜耪醒矾映痕愧览派栽秧吱搂慕翟溶琉谁孵逐瓶宇逾滩哩羌豫翅绿存棒袄芹分胶递莽紫原疯娇咬挚唐牺叔系燕贾构寞寻怔旭沧慰毫库傍抗躁辛惹押菇妨御钩勉叠鸟急咐滤协逝俘炬较埔从乳咳量闯妇夏挺螺垂张莲伸恩切尹第育乖响援拒粤琼菇烩拷