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1、第五单元：认数（一）教学内容认识15（教材P1213页“想想做做”第47题。）课时第二课时教学目标1、进一步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2、结合具体情境，初步感受数与生活的联系，体验用数进行交流的愿望。3、结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育，初步学生认真写数的习惯。教学重点指导学生写15各个数字。教学难点把15各数写端正。教学过程一、复习回顾营业收入调整金额=-42+1000-600=358（万元）。1、上节课，我们认识了哪些数？2、范写15各数，同时介绍书写时的注意点，提出学生在书写过程中的不足。贷：管理费用 853、检查回家练写情
2、况，指名在实物投影上展示，让学生评议。二、进行练习1、练习写15各数，写在田字格中，每个写一行。固定资产累积折旧 37.52、完成第4题。同桌开展活动，先按顺序排一排15这五张数字卡片，再按从小到天和从大到小的顺序读一读。3、完成第5题。 多媒体出示第5题，让学生说说图意。A凝血因子大量消耗 D微循环障碍 先说说要数些什么，再依次数出每种要数的物体的个数。B纤溶系统被激活 E凝血系统活性小于纤溶系统活性 让学生数一数，再进行交流，说出有几棵树、几只苹果、几只小兔、几中小猴、几只小鸟。答案 C 在书上填写相关的数字。B纤维蛋白单体 E纤溶酶 反馈，媒体演示。4、完成第6题。 教师读明题意。 师问：这个花瓶上应该有几朵花呀？可是这里只有几朵？还缺几朵？缺几朵就应该画上，应该再画上几朵？ 让学生独立画，不要求画的很像，只要数目对就可以了。体检：急性重病容。T40，P130次/分，R30次/分，深大，BP0mmHg。昏迷，口唇紫绀，四肢湿冷，巩膜及全身皮肤黄染，颌下可触及肿大的淋巴结，活动。双肺呼吸音粗糙。心率130次/分，律齐，未闻明显杂音。腹较平坦，剑突下及右上腹肌紧张。肝在右肋下约2cm，中等硬度，脾未及。5、第7题：写15各个数字。A0说说最后一行空的可以怎样利用。12DIC患者晚期出血的原因四、总结全课今天这节课，你有什么收获？