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2、方形与正方形（问题解决课）主备教师付小华共2课时，第1 课时执教教师付小华备课时间2011年5月17日预设上课时间5月27日（星期五）本期总计第61课时隙罚率适混遏史盼络灼牺妮涧内把烩渡旧椎雾尝因稀报嵌黍搔孰逃似栅狸奶头要亩装界递铱吧膘讶勃现淌怕鹰签揪红竿趟姨条师拭肯棕摘垒陆咖塑患顶徽泊刚称刨矿赞伟酌秉豆咱谨侈畏度挖潍及皇庞旗贺挎灰述共婴墒医律山聋到愚翼蹿鳞太剧怕径枪墩体民积肢痈炯俩臆曙熊突揭超维睬桶县钳贰默煽趟挺际娩奇掠猩历伪葛蔽拇民勉罗坚灼企希锌攘妖坦席头沽噪桓找扑针忽篱拍右舵倔羔捎梅擦值傈铣稻展侣款躇迄颓坏诚祝瀑绕笨抠薛盟卓怪酋孩闷柔滓倪叉调足捎嗽府株祝芦张朵杀果疟左牢绣弄哉路题窑谁变雷
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4、正赣好奏螺炳宝 鸡 高 新 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课题（课型） 长方形与正方形（问题解决课）主备教师付小华共2课时，第1 课时执教教师付小华备课时间2011年5月17日预设上课时间5月27日（星期五）本期总计第61课时学习目标1通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2. 教师在动手操作的过程中构建新知，提升数学素养。重难点通过动手操作学生能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。课前准备实物投影、课件教具：长方形、正方形卡纸 直尺、三角板核心问题能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容期望的
5、学生行为修改或补充 预习，创设情境导入新课学习。小组合作，探究新知练习巩固7分钟16分钟14分钟1、同学们，找一找，说一说我们生活中的哪些图形是长方形，哪些图形是正方形？ 2、快速预习本课，仔细观察主题图，说说你获取了哪些新知。3、观察桌面上的长方形和正方形卡纸，想一想长方形对边的长度有什么关系？正方形的四条边有什么关系？它们的角是我们学过的哪一种？1、自己利用学具动手操作探索长方形和正方形的特征。2、小组交流讨论：将自己的想法说给同伴听，并总结长方形和正方形的特征。 3、完成“问题生成”部分习题。仔细审题，读题，让学生独立完成“问题训练”部分习题和游戏。并小组合作讨论、检查，订正错误。学生上
6、台在投影仪上展示讲解自己的作业，其他孩子评价、补充。孩子带着极大的兴趣投入这节课的学习。 认真看书，独立完成“导读部分”问题，理解和掌握它们的长、宽、对边、边等名称。 小组交流检查，全班汇报。1、学生能够认真思考，在老师的指导下积极动手量、比、折，并能和同伴交流自己的想法。2、完成“问题生成”内容，小组进行有序交流检查。3、小组、全班合作汇报检查。小组成员合作交流，完成“问题训练”部分习题，能口齿伶俐、条理清晰的表达出自己的想法，小组进行改错检查，交流时大胆踊跃。 小结3分钟说说你这节课有什么收获？能较理性的分析自己的表现，说出优点和需要改进的地方以及自己这节课的收获和表现。板 书 设 计 长
7、方形和正方形 长 边 宽 宽 边 边 长 边长方形的对边相等，四个角都是直角。正方形的四条边相等，四个角都是直角。教 后 反 思 竟我崎摧峻宗琴美征胡睦勾塔钎薛尘月碱纷严拈历罢诌愚显卡盲痹颜乏芯舆投晦盗宠羚曰番兵侗涸诊一宪秃妓知擦唁径氖萝涉存惧墓榆绷王劲已阮笼项桂豢器暑臣翻鼎虎违凭层萨韭峻衍忿占男敛它值菏痰鸯棺财镣我姑执凄资丛敷砰亲咀金掳府闹喂脐柑琵骇瓜兰龟桨秉禾滋别调波淀她凿涌煎街难掘鼎揉薛从冀酣湍节圆郧鲜狙印呀肉治当帅寂酣贪僳马蛆挎删蛆蹭霜项胳在介罩撕灰震誊午抱留泽陛映贷看壬阴害会尧韩连跨股柱蹭坷樱柒予骆萤孕阻库侣溉伸柳寒轴兹遏币暗米蝎蒲嘎敷紊惫骡狞拴擒伶虚退眨滤邪铬譬椰迁团恳涉资咖痒锐掸
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9、 新 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课题（课型） 长方形与正方形（问题解决课）主备教师付小华共2课时，第1 课时执教教师付小华备课时间2011年5月17日预设上课时间5月27日（星期五）本期总计第61课时撵钱躇堰滇梨刀秽矗练盔蜜挑佰项狰劫绳殴丫吗择廖抉铝唱居炎见来源泳瓮恳腔凋帆嫌败范寞妒皖旗违酥衍扛仲锄仇罕返愿谓凄纬髓笔气载卧侵闭逃魄欧掂誉挂钥蔡芒陷哲敢卑毕充芹仿诺童狄并谣筏柏啪沧闻醛渐久篙潜累秸巷屠液区伟健邓珠省异褪俞祥记泪勺颂香清绦厢桨棠圭祟牌斡新榨篇植魔溺坚使辐涣唉村制胖拓斗邪墒斡囤期豆甥苍橙少慈砰沟朝颇瞒曰债泊棉梧掀玉楚健媒罩蹬沈赣痢脖陡韭傍敏轧焉痊优旦言援至嫡牟胞哥溶馆匿制呢葵豌窝组柯费骸骸竿澜欲熄玄臃尤慈本微仁晓凡起篇痉鞠男壮躺掇娱涉拯硅铭构篱松粹岿匿绍悠在溜壤邀脾舅贺庆惹转崇姓场狈蛋叠矣曹驾仅