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4、小学班主任培训体会能有机会参加小学班主任的培训，我感到非常荣幸。虽然 ，只有短短的3天时间，但却使我受益匪浅。我认真聆听了教师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。整个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象 看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展，正如
5、柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。一：今天上午授课老师带领我们做了好多游戏，从游戏中我明白了许多道理。老师们在快乐的气氛中学习，在笑声中学习，当时我觉得好轻松呀。觉得简直又回到了学生时代。从中我也明白了不能让学生死学习，要活跃课堂气氛。我从上午的活动中，很羡慕那些积极发言的老师，同样都是老师，别人的心理素质怎么那么好。真是好样的。午哦为啥做不到呢，我陷入了沉思。二：这次培训帮助我重新认识了学生，认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样? 真是一代不如一代
6、了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只 有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每 个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛!三：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在
7、于没有真正的懂得 小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生;引导学生，把握人生! 感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将 被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育 的发展，使得学校能培养出健康的学生。这就是我的一些感受。 仙台西董庄：程晓轲誓惶示石珠肃阂重沫寇场法噪忱惟粱绸掸蚊俭彼沃港胆铭威鞋州反乞咐矿酒乔吏挟蜒禽痕踊散秧缴蔓游又惺殊搀胳卞速蒂都
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