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1、人教版七年级上册英语教案人教版人教版七年级上册英语教案人教版篇一:新人教版七年级英语上册全册教案 Starter Unit 1Good morning. 1. Good morning/afternoon/evening. 早上(上午)/下午/晚上好。答语相同。称呼 语放在问候语之后且用逗号隔开。如:Good morning , class!同学们，早上好 ?Good night!晚安(晚间告别用语) 2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。 3. A: How are you? 你(身体)好吗, 我很好，谢谢。你呢, A: (Im)fine/OK, too. 我也很好。 4. tha
2、nks = thank you 谢谢 Starter Unit 2Whats this in English? 1. Whats this/that? 这/那是什么,What is = what 单数物品 (?不说This/That is() This、that是指示代词 这、这个 this指近的 that指远的 1) Whats this/that? 这/那是什么, 2)Whats this/that? 这/那是什 么, a ruler. (这/那是)直尺。 (这/那是)苹 果。 2. Whats this/that in English? 这/那用英语怎么说, a/an + 单数物品 (?
3、不说This/That is() Whats this in English? 这用英语怎么说,Its a jacket. 夹克衫 Whats that in English? 那用英语怎么说,Its an orange. 橘子。 in + 语言:用某种语言 in 为介词 in Chinese/English/Japanese用汉/英/ 日语 3. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示一。a用在以辅音音素 开头的单词前;an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素 是指读音，而不是指字母。如: a pen /pen/ 一支钢笔 (/p/为辅音音素) an orange
4、 / ?rind? / 一个桔子 (/? /为元音音素) 4. P停车场;停车位NBA(美国)全国篮球协会kg千克 ;公斤 5. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。 K E - Y. Spell pen, please. = Please spell pen. 请拼读pen。 P E - N. 注:please置于句末时，前面要加逗号。 Starter Unit 3What color is it? 2. 问颜色:What color 1)What color is + 单数名词, 2) What color are + 复数名词, Its /
5、It is + 颜色.Theyre/They are + 颜色. 如1) What color is the key?(这把)钥匙是什么颜色的, Its (It is)yellow. (它是)黄色的。 2) What color are the keys? 这些钥匙是什么颜色的, Theyre (They are) red. (它们)是红色的。 3. color 1) n.颜色 2) v. 给(着色，把(染成某种颜色 color sth + 颜色:把某物涂成?颜色 Color the pencil red. 把铅笔涂成红色。 4. Its black and white. 它是黑白色的。 An
6、d是并列连词 如 apple and banana 6. The key is yellow. 钥匙是黄色的。 The是定冠词，表示这(个)，那(个)，这些，那些 ，在元音音素前读/ ei: /，在辅音音素前读 / e ? /。它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。 桌子上的书是我的。(特指) 老师在哪, (双方都知道) 他有支钢笔，钢笔是黑色的。(指上文提到的事物) 12. 英语句子成分:组成句子的各个部分即句子成分。句子成分包括:主语、谓 语、宾语、表语、定语、状语、补足语等。 一、主语(subject): 句子说明的人或事物。 1.The sun rise
7、s in the east.太阳从东方升起。 (名词) 2.He likes dancing.他喜欢跳舞。(代词) 二、谓语(predicate): 说明主语的动作、状态和特征。 1.We study English. 我们学习英语 2. He is asleep. 他睡着了。 四、宾语:动作、行为的对象 1.I like China. 我喜欢中国。(名词)2.You can help me. 你能帮助我。(代 词) 双宾语-间接宾语(指人)和直接宾语(指物) Toms mother buy him some books. 汤姆的妈妈给他买了一些书。 13 冠词 :冠词是置于名词之前，对名词起
8、限制作用的一种虚词。冠词可以说 是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。 冠词分为不定冠词"a，an"、定冠词"the"和零冠词三种。零冠词指的是不用冠词的情况。 不定冠词表示泛指，定冠词表示特指。 不定冠词的用法-1 不定冠词有"a和an"两种形式。"a"用在以辅音开头的词前，"an"用在以元音 开头的词前。判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母。 1) 用于可数名词的单数形式前，表示"一" There is a tiger in the zoo
9、. 动物园里有一只老虎。 定冠词的用法 1) 用以特指某(些)人或某(些)事物 This is the house where Luxun once lived. 这是鲁迅曾经住过的房子。 2) 用于指谈话双方都明确所指的人或事物 Open the door, please. 请把门打开。 3) 用以复述上文提过的人或事物(第一次提到用a或an，以后再次提到用the) Once there lived a lion in the forest. Every day the lion asked small animals to look for food for him. 从前森林里住着一只狮
10、子。每天这只狮 子要小动物们为他寻找食物。 5) 表示世界上宇宙中独一无二的事物 the sun 太阳the moon 月亮the earth 地球the sky 天空the world 世界 7) 表示方向、方位 in the east 在东方in the west 在西方in the front 在前面at the back 在后面 in the bottom 在底部at the top 在顶部on the right 在右边 on the left 在左边 15) 某些固定的表达法 in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evenin
11、g 在晚上go to the cinema 去看电影 go to the theatre 去看戏 all the year round 一年到头on the way to 前往.去的路上 介词短语与冠词 at table 在进餐at the table 在桌子旁边 at desk 在读书at the desk 在课桌旁 at school 在上学 at the school 在学校里 in class 在上课in the class 在班级里面 in bed 卧床in the bed 在床上 go to bed 上床睡觉go to the bed 在床上 go to hospital 去看病
12、go to the hospital 去医院 Unit 1 My names Gina. 1. 介绍自己:My names+名字我的名字叫(/ Im+名字 我是( 2.询问姓名 1)Whats your name? 你叫什么名字, Alan艾伦 / My names Alan我的名字叫艾伦 / Im Alan 我叫艾伦 Whats = What is names = name is Im = I am 2)Whats his name? 他叫什么名字,His name is Eric He is Eric他的名字叫埃里克。 3)Whats her name?她叫什么名字,Her name is
13、 Mary.She is Mary. 她叫玛丽。 英文名字与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。 ?名字:first name(第一个名字)或 given name 姓氏:last name(最后的名字)或family name(家族的名字) 全名:full name 缩写词 有 I am=Imyou are =youreis not = isnt are not= arent 3. Nice to meet you. 见到你很高兴。(初次见面用语。)回答Nice to meet you. 或Nice to meet you, too. 4
14、. How do you do? 你好回答:How do you do? 你好 5. Mr ，Mrs ，Miss 和Ms Mr 'mist?(r) 先生Miss mis 小姐，女士;(年轻未婚女子) Mrs 'misiz 太太;夫人(用于已婚妇女姓名前) 6. Is he Jack? 他是杰克吗, (一般疑问句 一般以 yes or no 来回答) Yes, he is. 是的，他是。(在简略肯定回答时 不能用缩略) No, he isnt. His names Mike. 不，他不是。他的名字叫迈克。 与之对应的是特殊疑问句 Are you Helen? 你是海伦吗, Yes
15、, I am.是的，我是。/ No, Im not. Im Gina. 不，我不是。我是吉娜。 9. Whats your/his/her telephone number? Its + 号码. 电话号码的读法:用基数词按顺序读出。0可读Oo或zero. 10. is/am/are的用法: I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了, is连着他/她/它 2) He/She is a student.他/她是个学生。What color is it? 单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄
16、色的。 4)He and I are students. 他和我都是学生。 11. ID card 身份证 12. Three and five is eight. 三加五等于八。 Whats nine and seven? 九加七等于几, 四)代词 1 (五)数量词 1、基数词 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen Unit 2 This is my sister. 1. parent: father or mother 父亲或母亲 parents: father an
17、d mother父母(双)亲 2. 介绍他人 1) This / That is(这,那位是(,)These / Those are(这,那些是( This is my friend Jane.这(位)是我的朋友简 That is my grandfather. 那(位)是我的祖父。 These are my brothers. 这些是我的兄弟。 Those are my parents. 那些是我的父母。 3. 指示代词 this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。 that / those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。 4. This is my fr
18、iend. 复数 These are my friends. That is my brother. Those are my brothers. 5. Whos she? 她是谁,Shes my sister. 她是我妹妹。 Whos he? 他是谁, Hes my brother. 她是我哥哥。 Whore they? 他们是谁,Theyre my grandparents. 他们是我的祖父母。 Whos = Who is Whore = Who are Shes = She is Hes = He is Theyre =They are 6. Oh, I see. 哦，我明白了。 7.
19、Have a good day! 愿你们(一天)玩得高兴(该句用于表达祝愿，祝愿对方一天里有好的心情和运气。Day还可用morning, afternoon, evening等词语代替。Have a good evening, you two! 祝你们俩晚上玩个痛快 8. You, too. 你(们)也一样。 9. Bye / Bye-bye / Good-bye 再见 10. thanks = thank you 谢谢 11. the photo of your family = your family photo 12.Here are two nice photos of my fami
20、ly.这有两张我家人的漂亮照片。 Here are 表示“这是?;这(儿)有?”，用于介绍或引入话题，也可用Here is 来表示单数的概念。 Here is your book. 这是你的书 13. family 1)指家庭时是一个整体概念，是单数。 如: the family is rich.这个家庭很富有。His family is a big family他的家庭是 人教版七年级上册英语教案人教版篇二:人教版七年级英语上册第一单元教案 单元(章)教学设计(试用) 第 页(总 页) 课时教学设计首页(试用) 第 页(总 页) 课时教学流程 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时教学
21、设计尾页(试用) 太原市教科研中心研制 第 页(总 页) 课时达标检测设计(试用) 人教版七年级上册英语教案人教版篇三:新目标人教版七年级英语上册最新全套教案-jw 2 英语 Go For It 教 案 年级: 七 班级: 教师: 补加伍 年 期 Starter Unit 1 Good morning ! Starter Unit 1 是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。 本单元的教学内容为: 1(学习Aa - Hh八个字母。 2(学习八个人名。Alice, Bob, C
22、indy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3(学习打招呼的用语: Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 4(学会问候熟识的朋友和应答:- How are you? - Im fine, thanks. How are you? - Im OK 教学重点: Aa - Hh的字母教学。 Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening. - How are you?- Im fine, thanks. How are you?- Im OK. 教
23、学难点: 课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。 单元课时:5个课时 第一课时:完成Section A 1a, 1b 第二课时;完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a 第三课时:完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b 第四课时:完成 Section B 3a, 3b, 4, 5 第五课时:完成 Self Check and Just for Fun 教学目标 A. 语言知识目标 1(词汇: Letters Aa - Hh 八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace
24、, Helen 2(句型:Good morning. Good afternoon. Good evening. - How are you?- Im fine, thanks. How are you?- Im OK. B. 语言技能目标 通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。 C. 情感目标 1. 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。 2(通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。 3(在活动中培养学生的思维能力和创新能力。 Teaching materials:Section A 1a,1b Tea
25、ching aims: 1.识别和掌握八个人名。 2.学会早上见面打招呼的用语。 Language points. 1.词汇:Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型:Hello! Good morning! Difficulties: 八个人名的掌握 Teaching procedures: Step 1. Warming-up 1.T wears a name card with an English name on it, then points to the name card and have an introdu
26、ction. 2. Greet the whole class and help them to say, Hello, Good morning, Step 2. Play a game. T gets ready for a list of English names for boys and girls. Play the game like this: T says a letter, for example C, then let the Ss tell the letters which is before and after C. The one who says B, D fi
27、rst is the winner. Thewinner can get a chance to choose an English name first or he can give the chance to his friend. Step 3. Presentation Show a picture of a girl and give the name under the picture, teach Alice. In the same way teach the other seven names. Step 4.Game Show the pictures of these e
28、ight children as quickly as possible. Let the Ss tell the names of these children. ( The winner can have a chance to choose an English name.) Step 5. Presentation Show a picture with Eric, let Ss guess what Eric wants to say to us. The answer is : Hello! or Good morning. Then help them to say: Hello
29、, Eric! or Good morning, Eric.Step 6. Work on 1a Play the recording for the first time, Ss only listen. Play the recording a second time. Ss repeat. Step 7. Work on 1b Ss practice the conversations in pairs. T moves around the classroom when Ss are practicing. Give them some help if needed. Ask Ss t
30、o practice greeting each other. They can use their Chinese names if they wish. Encourage them to use their English names if they can. Ask them to practice using all the different greetings taught in Activity 1a. Homework Make a name card like the teachers by themselves and learn how to read their ow
31、n names. Teaching materials:Section A2a-4a Teaching aims: 1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。 2.了解一些常用缩略字的含义。 3.巩固所学的八个人名。 4.记住自己和同伴的英文名字。 Language points 词汇:自己和同伴的英文名字。 Difficulties: 八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。 Teaching procedures: Step 1. Warming-up Greet all the Ss with : Hello, or Good morning, using their English n
32、ames. (Ask all the students to wear their name cards like T) At the same time let them repeat their names and try to remember their names. Step 2.Presentation Show different letters on the slide pict ure and see if they can read them. First big letters, then small letters. Step 3. Learn the letters.
33、 (Work on A 2a2d) 1.Listen and repeat the eight letters. 33.123.18加与减（一）3 P13-171.Put all the big letters in order.2.Find the big letters for these small letters. 3.Listen and number the letters they hear. 4.Teach them how to write these big and small letters.5.Write the small letter for each big le
34、tter. Step 4. Game.(Which letter is 1、20以内退位减法。missing?) Show seven big letters(from A-H) on the slide picture, see who can find the missing letter. Then show seven small letters. Ss play the game in a group of four. Everyone should get ready for two pieces of paper with seven big letters and seven
35、small letters. Step 5. Presentation 5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。Show some letters and ask them to read first, and then guess what they stand for.If they have difficulties, T can give them some hints. Step 6. Work on Section A 3 Ss discuss and guess what these letters stand for and the
36、n check the answers with the whole class. Step 7. Presentation 9、向40分钟要质量，提高课堂效率。Show the eight names on the slide picture first and ask Ss to read. Then put them in order according to the first letter. Step 8. Work on 4a （2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.Listen to the tape and circle the names they
37、hear. Step 9. Practice 平方关系：商数关系：In groups of four, Ss introduce their English names first. Then practice Good morning, to each other like the dialogue 30 o45 o60 othey heard just now on the tape. 1. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角Homework 1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。1.Copy these eight big and small letters five times. 2.Find as many letters like HB, CD, BBD as they can.