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1、第 二 课 时一、复习1、听写生字词语。2() DIC的主要病理特征是凝血功能异常。2、朗读课文。6、程序、数据、语句讨论题：二、合作学习，探究释疑E附追索权转让应收账款收到现金作为投资活动现金流入1、四人合作讨论：聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救两个日本女孩呢？他是怎么说、怎么想，又是怎么做的？从中你体会到了什么？一、填空题（每空1分，共计20分）2、读一读，勾一勾，再一边交流，一边理解。通过读课文感悟、看图感悟、抓重点词句感悟（心潮难平，聂荣臻亲自照顾两个日本小姑娘的动作）。C出租办公楼应于租赁期开始日按其原价3 000万元确认为投资性房地产全班交流，通过细读体会聂荣臻对
2、两个日本小姑娘无微不至的关爱。C140万元3、悬念讨论：聂荣臻为什么要救她们？谈谈你独到的见解。带着这个疑问，引导学生细读写聂荣臻救小女孩时的心理活动的句子，体会聂荣臻伟大的人道主义精神。4、学习最后一段，说说聂荣臻是怎样关心美穗子的，体会“每次”、“问寒问暖”、“关心”等词语，感悟字里行间流露出的美穗子对聂帅的崇敬之情饱含深情地读最后一段。5、为什么说聂帅的言行，让美穗子一生难忘、一生感激？再读文章最后一段。1DIC是一种常见的疾病。( )三、总结答题要点 微血管内纤维蛋白丝网的形成，对通过红细胞的割裂； 缺氧、酸中毒等致红细胞变形能力下降； 出血使红细胞减少。体验学习本文后，你有什么收获？（写法、思想感情或自己的思想认识均可。）8单核吞噬细胞系统功能受损诱发DIC的机制是四、拓展延伸收集了解抗日战争的故事，开展读书汇报会。