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1、一课题 12课、联欢会的风波二课时 一课时三教学目标：1、理解课文内容，了解哺乳动物的特点。2、分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。四教学重点：了解哺乳动物的特点。五教学准备：多媒体课件、挂图六教学过程一、激趣导入、初读课文1、孩子们，今天，老师将带你们去参加一个别开生面的动物联欢会，你们愿意吗？（愿意）待会儿，如果看见你认识的动物朋友，就请你叫叫他的名字。（多媒体课件展示动物联欢会的热闹场面：大象、狮子、老虎、小猴、斑马、羚羊）2、可是这次联欢会引起了一场风波。你们想知道究竟发生了什么事吗？赶快读课文吧。3、用自己喜欢的方式读课文（不认识的新词多读两遍）。想一想课文讲
2、述了一件什么事。不懂的地方作好记号，还可以把你读后的感受和体会加上简单的批注。二、再读课文，感悟体会1、小组合作学习。学习要求：、理清课文层次，读懂课文的内容。8一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液，可激活外源性凝血系统。( )、哺乳动物有哪些特征？2、汇报交流。第一部分（第1段）：交代时间、地点、人物、事件。第二部分（第216段）：写联欢会的“风波”。一层（第26段）：第一场“风波”；二层（第712段）：第二场“风波”；三层（第1316段）：第三场“风波”。第三部分（第17段）：总结哺乳动物的特征。哺乳动物的特征：都是胎生，都是吃奶长大的，身上都长有乳腺
3、，都能给自己的孩子喂奶。C凝血因子和凝血因子三、读演课文，体会情感1、自由选择角色，读一读，记一记。2、试着加上动作、神态读一读。师生评议，指导朗读。3、分角色表演。（师生评议，评出“最佳表演奖”、“优胜奖”、“优秀奖”等。）D收到政府拨付用于新型设备的款项应冲减设备的建造成本四、拓展延伸，强化理解1、学了这篇课文，你有哪些收获？【答案】2、结束：孩子们，今天我们走进哺乳动物朋友的联欢会，收获真不少，但是关于动物朋友的奥秘还有很多很多呢,咱们赶快学习探索吧!推荐阅读少年百科全书，收看动物世界电视栏目，启发学生探索动物奥秘。【解析】：五、作业资料（3）甲公司的会计处理不正确。1、把你学到的新知识告诉家人。题解 在DIC晚期，因凝血物质消耗性减少和继发性纤溶系统激活，使纤溶系统活性大于凝血系统活性，表现为出血。2、收集有关哺乳动物的资料。六、板书设计 12 联欢会的风波鸭嘴兽（下蛋的）C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见蝙蝠（会飞）【答案】：BCD鲸、海豚（会游）胎生、吃奶长大哺乳动物（特点）D062元十课后反思