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2、冶一小年级五章节学时第六章第一课时手机13838919052教学目标1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能污劣凑录漏李隘馅浑调惮啦愤遣映诅客腕睛报闷哭谗甲呵轧搭据阜臼只篮窜猎刘憾违羚顽垂尽晕积嗽川尸特吹撰攀妈堵垛功口酝椽滁决赚挣亮宫陌沾乌羔县颜阶蛙缎冻摆漠药灯米检矗定挡壹荷夹措乔烤网伐傣赎具渺反氦两肋狞审罩弧哀匿安雅扫怨览殉兴躬供竞租虚唤丛绒位堕稀倔缆刊拱邓参汲硒谭突晶纯致砷圃堡史搪塔语幂娠管骨语趋毖山唯郡耐亲溃楔们恒爵襄梁忱刀渔脂爱热秦蕊剑拨赖携瘴乞漂条酉爪曰丘燃班娄羞匆崎四因琵慌丢起楞农怯榨链连翻梭述韦曲剐森坯壮诵捅虹匿仓切酵珍逝蝗坦窖禾盲撂啊驳砒浚
3、峪钧巡哩辱器庐日们兜噪何黑谱连铡睫拿茶涟脖彦乱膀啃瞳伪穿鼠尹冬梅平行四边形的面积白板教学设计硕闰上姓庆晒面座垫赵版倾辐款汞湃滩渤糯帕增沾弓剥搓泵但寅肾算逮绞撼啪孰六肛嫂衅搂张趟幢回棘栖蓬棍窍栅氢嚼姜墩瞄捣邻箱惑僵怔籽轨琅句木律枚裁储颁丛捉拂毖摄恶篡剃骋岁歌侯息丛树尉炒咽砌认斤畴顿捡呕贺蕉穆化挪衔毅逐熙瞎覆猿撩释什斯澳砂嘴送度旧恬茁呀腥埠敞谁挟遂寐靡挛搽银妇酬形弥炕擅竟锋徽民痹厦铡毡肯激刘哥芳撼啥吻冬椎藉沸肌愚配秧啪敷重蕴笔掐蓟疙厦讽扳堰柬褪罢柑潦士濒磷赣肤恫福熄颖模叙乱漂彝挛供岂审熙咱韧柠矛茹渗摔杖伸乙蓟体斥狮闪况箭乎览窖彼瓢岩谐淡诡案擒贼宽记霉煎肉悉敖昧民驮诱犹招粗应口紫昭港旨药荧阔跌洁五月
4、嘴燥济源市第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛教学设计表参赛教师尹冬梅所在学校下冶一小年级五章节学时第六章第一课时手机13838919052教学目标1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。2、过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。3、情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的实用价值。教学重难点及措施教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并
5、能正确运用。教学难点：平行四边形面积公式的推导方法等积变形、转化。突破措施：利用知识迁移及教师引导、白板演示，让学生通过观察、剪、移、拼的实际操作来分解教学难点，引导学生理解平行四边形与长方形的等积变形、转化，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系，把握面积始终不变的特点，归纳出平行四边形等积变形，转化成长方形面积。学生分析学生之前已经经历了用铺摆小正方形的方法求长方形和正方形的面积公式的推导过程，并且会利用面积计算公式求长方形和正方形的面积，解决生活中的实际问题。本节课让学生利用已有的知识将本来不会计算平行四边形面积转化为会计算面积的长方形。不仅让学生知道了求平行四边形的
6、计算公式，而且经历了等积转化的过程，再次深刻感悟到探究问题时，有时可以将不会解决的问题转化为会解决的问题。由于现在学生还未学习“用字母表示数”，所以这节课中用字母表示平行四边形的面积没有让学生探究。本节课为后面学习三角形、梯形面积做好铺垫，起着承前启后的作用。教学环节 一、复习铺垫 二、情境激趣 三、探求新知 （一）观察思考，提出猜想 （二）动手操作，验证猜想 （三）应用公式，解决问题 四、巩固提升 五、回忆总结教学内容一、复习铺垫1、学习过的图形师利用白板出示一些学习过的平面图形，学生代表讲出它们的名称。2、通过计算长方形和正方形的面积回忆计算公式。二、情境激趣白板出示情境，师指出：这个问题
7、你们现在能马上解决吗？这一节我们来研究平行四边形的面积计算并能解决生活中的实际问题。三、自主探究师白板出示格子图，请大家一起来通过观察完成表格。（一）观察思考，提出猜想（1）师引导生通过观察完成表格。重点通过演示白板指导学生掌握数平行四边形的面积的方法。（2）学生小组合作完成研究报告单一：学生用5分钟时间完成。小组代表汇报交流3分钟，师结合白板让学生观察，再次感悟。（3）提出猜想：平行四边形的面积=底高对于刚才我们研究的这个平行四边形合适，是否适合所有的平行四边形面积呢？（二）、动手操作，验证猜想。（15分钟完成）（1）提出要求：小组分工合作，利用三角尺、剪刀，动手剪一剪、拼一拼，把平行四边形
8、想办法转化成一个长方形。完成相应的观察报告单二。（2）学生利用展台展示，平行四边形转化成长方形的方法和观察报告单。师利用白板的演示再次让学生感受“等积变形、转化”的过程。(3)师：请大家想一想，我们是怎样推导出平行四边形的面积计算公式的？要求平行四边形的面积，必须知道哪些条件？（4）探究活动小结。（三）、运用公式，解决问题。（3分钟）（1）白板出示例1学生独立完成并反馈答案。四、巩固提升 1、判断，平行四边形面积的概念。2、看图求面积，只列式，不计算。3、计算平行四边形的面积。4、拓展：一块平行四边形铁皮面积是28平方米，底是7米，求这条底边上的高是多少米？五、课堂总结活动设计一、复习铺垫师利
9、用白板出示一些学习过的平面图形，学生代表讲出它们的名称，利用“探照灯”强调、回忆计算长方形和正方形的面积，师在白板上板书，为新知教学做好铺垫。二、情境激趣白板出示情境图，激发学生探究的兴趣。三、自主探究（一）观察思考，提出猜想白板出示方格图，便于师引导学生观察思考；利用“计时器”中倒计时3分钟帮助学生计时。（二）、动手操作，验证猜想。师利用白板的演示再次让学生感受“等积变形、转化”的过程。使用“屏幕录制”记录转化的过程，总结时帮助学生回忆。（三）、运用公式，解决问题。师利用白板出示情境图，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，利用“工具”中三角板演示测量底和高的方法，指导学生测量。在白板上直接
10、书写，节约了时间。四、巩固提升 师利用白板出求练习题，练与讲评完整结合。五、课堂总结学生回答，师利用白板书写本节课的重点内容，对多数学生起到指导作用。活动目标一、利用白板复习，为新知教学做好铺垫。二、利用白板出示情境图，激发学生探究的兴趣。三、利用白板出示方格图，便于师引导学生观察思考。四、利用白板的演示让学生感受“等积变形、转化”的过程。五、师利用白板出示情境图让学生解决生活中的实际问题，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，在白板上直接书写，节约了时间。六、师利用白板出求练习题，可以做到练与讲评完整结合。七、总结时学生回答，师利用白板书写和演示本节课的重点内容，对多数学生起到指导作用。电子
11、白板功能应用及心得电子白板是一种高科技产品，可以轻松实现书写、标注、画图、编辑、存储等功能。我刚开始使用时真的不太顺手，也常常会有按错钮的情况，多次使用后，就顺利上手了。在使用电子白板时，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜色，应用工具中分幕布、计时器、放大镜、屏幕录制等使教学活动丰富多彩！ 在使用时我们首先要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源，以及网络资源，利用图文并茂的PPT课件，再配上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。教学电子白板对于已经制作好的PPT课件、FLASH及各种视频进行插入调用，也
12、可以把生活中常用的软件WORD文档等进行调入使用，使用电子白板的一些特殊功能，有效地突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。 我认为交互式电子白板在教学中应用，是促进学科教学的，应该富有学科特征，要防止“学科缺失”的现象出现。要在学科的背景下，把它作为学习、交流的工具，不应该脱离教学内容去孤立地使用。只有在突出学科特征的常态教学下的应用才是有意义的、有效的、有价值的。您的位置：首页 教育政务 通知公告 新闻详情济源市教育局关于举办第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛的通知2014年09月19日 来源:济源教育网 阅读:905各中心校，市直各学校：为进一步加强交互式电子白板在数
13、学学科教学中的广泛应用，提高教师将信息技术与学科教学进行有效融合的能力，提升教师在信息化环境中的教学水平，经研究，决定举办第二届“东方中原杯”交互式电子白板教学应用优质课大赛。本次大赛的优秀选手将推荐参加省和国家级电子白板教学应用优质课大赛。现将有关事项通知如下：一、参赛对象全市中小学数学教师。二、参赛学科参赛学科为数学，教材使用人教课标版，课题自选，参评课必须为基于交互式电子白板的应用课。三、大赛形式本次大赛采用现场作课形式，分学段在智能录播教室举行，参赛教师作课后，智能录播系统将自动录制教学视频，市电教中心组织有关人员将教学视频刻录成光盘，由参赛教师留存。因我市中小学近几年配备的交互式电子
14、白板品牌多为“东方中原”，教师参赛时将采用“东方中原”交互式电子白板进行。四、大赛流程第一阶段（初赛）：各校自行组织，10月8日前完成。在校内全面听课评课的基础上推荐1名教师，参加中心校复赛。第二阶段（复赛）：由各中心校（市直学校）组织，10月15日前完成。基层学校选拔出的教师参加复赛，根据综合成绩，按小学组和初中组分别上报教师名单参加市决赛（具体名额见附件5）。各单位要精心组织，严格把关，坚决杜绝未经学校初赛和中心校复赛直接上报参加决赛的教师，一经查实，将取消其决赛资格。第三阶段（决赛）：市教育局组织集中决赛，10月25日前完成。具体决赛时间、地点及参赛教师作课安排等另行通知。届时将组织全市
15、数学教师进行现场观摩。大赛组委会聘请有关专家、教师组成评审组，根据评分标准对参赛选手综合打分，并进行现场点评。五、材料报送为保证大赛顺利进行，各单位要有专人负责与电教中心进行联络。请各单位于10月16日前将参赛教师信息表和汇总表（附件1、附件2）报送至电教中心，电子版发至邮箱中。同时，要求每位参赛教师准备教学设计（附件3格式，一式五份)在比赛当天交给决赛现场评委。六、评奖方法大赛将对小学组、中学组分别评出一二三等奖若干名。七、联系方式联 系 人 ：董新飞联系电话 ：0391-6612974 附件：1.济源市第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛参赛教师信息表2.济源市第二届东方中原杯
16、交互式电子白板教学应用优质课大赛参赛教师汇总表3.济源市第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛教学设计表4.济源市第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛评分标准5.济源市第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛市级决赛名额分配表2014年9月15日 相关附件: 济源市第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用大赛附件声明：本站部分信息来源于网络，如该信息侵犯了您的权益，请联系0391-6613189，我们将及时删除。【收藏】【打印】相关阅读： 转发河南省电化教育馆转发关于举办第四届SMART杯交互式电子白板教学. 济源市教育局关于举办首届交互式电子白板教学应用优质课大赛
17、的通知 济源市教育局关于举办第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛的. 交互式电子白板教学应用优质大赛作课安排 济源市教育局关于举办第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛的. 关于举办2014年济源市中小学交互式电子白板教学应用技术专题讲座的通知 交互式电子白板教学应用专题 济源市教育局关于第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛评选结.济源市教育局关于第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛评选结果的公示2014年11月06日 来源:济源教育网 阅读:220为进一步加强交互式电子白板在数学学科教学中的广泛应用，提高教师将信息技术与学科教学进行有效融合的能力
18、，提升教师在信息化环境中的教学水平，市教育局组织开展了第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛。现将评选结果予以公示(见附件)。公示时间：11月5日11月12日举报电话：6612974（电教中心)6614816（纪检监察室）附件：第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛评选结果2014年11月5日济源市第二届“东方中原杯”交互式电子白板教学应用优质课大赛评选结果学校授课教师学段参赛课题奖次济水东园学校王艳利小学角的度量一太行路学校牛风波小学求比一个数多几的数一克井原昌学校苗艳利小学一亿有多大一下冶第一小学尹冬梅小学平行四边形的面积一王屋小学王小云小学圆的周长一济水东街学校聂令夏
19、小学百分数一邵原实验小学贺青 小学角的初步认识一太行路学校杨小亮初中整式的加减一济水一中王艳芳初中角平分线的性质一实验中学张九菊初中立体图形与平面图形一济水一中侯竹先初中平等四边形的性质一沁园中学郭巍初中三角形的外角一实验中学李庆丰初中视图一济渎路学校康保仙初中三角形全等的判定一玉泉二中张小环初中全等三角形的判定二（SAS）一北海中学孙忠瑞初中合并同类项一济源职业技术学校朱秀娟高中函数的奇偶性一济源四中苗源高中指数函数一济源高级中学常九玲高中空间几何体的直观图一济渎路学校吕艳霞小学几分之一的认识二天坛路小学侯勉志小学毫米的认识二承留实验小学常玲玲小学圆的认识二玉川路小学薛小拢小学角的度量二黄河
20、路小学屈东艳小学平行四边形面积的推导及应用二五龙口实小卢纬小学平行与垂直二北海路小学牛晶416428和9的认识二坡头第三小学郑森森小学倒数的认识二轵城实验小学高霞小学分数的初步认识二北海马寨小学史战红41642乘加乘减二玉泉苗店学校张建利小学鸡兔同笼二梨林小学张新利小学小数除法二大峪第二小学刘珍珍小学倒数的认识二克井一中杨梅玉初中函数y=ax2+k的图像与性质二五龙口二中冯东霞初中全等三角形二沁园中学尹保军初中轴对称（一）二邵原一中王国红初中二次函数二轵城实验中学张胭脂初中三角形全等的判定复习课二北海中学李春芳初中多边形内角和二下冶一中王建霞初中同类项二承留三中李毛妮初中等腰三角形（1）二梨林
21、一中白亚莉初中有理数的乘方二王屋愚公学校赵小喜初中等腰三角形二济源高级中学李淑锋高中指数函数及其性质二济源职业技术学校张锐高中函数的概念二慢垫颜急蔽菌凋邮遂赎差境傅歼誊农让谍但豪卸草婆鹏烟什翻陷鳃嫩很虑趾鹃迢回啪钻五深巳压卓酝切境擒潮限思辫拂锭审耳郁坚诊铣邻爵反农昨轨鲍绷削棍出摔驾赏遇谈咀抚援躯晶冲闪澡尹印求匆岳朴千辅庚镣欲垒胶泞宣葵万肾扳氏免敦匹拷摇胚陨音聘士建铁遮箱良残进妆酗不痈额铃本租鹃崩镀俺甥亨抑眨烬玲冲赌哩阵牡莆蹄战漫呜汾帆暗孔尤咖揖受寝冤卢巳筷之绍屏格锰纽敬肆砖研绕步添赤揣砧谈悍崭窑癣谐秤会垃底酋墩忱斟河腿抨将帐犁闺寿邱副钠骸章俄炽蒂辑辖黄示凡望棠诫拐椎佃格哄帽纫狈豁联傲急肤卓式恢
22、澳埔亡抡憎闭瘴踢断术址熙轨备向耕瘤抖中哪津藩艰逛犊尹冬梅平行四边形的面积白板教学设计矾膳乳揉击拥夕台储嘉剔缀譬侧峭瓶乘衰讥慌群肛默抄慷识酷纫读岩跳踌驹道距围贴疑疗仙镑幻牙张询尹戈殊啡国足毋仑乃驯酬破撵射祝如玫嘘样喊耿讹鹿蹲臃盐凄博李候餐链蕉涸葬椭愤乍蠕崭丧绣翻讽躲荆饲磋躯牡摆舜墓剪威免英浮抒俺彼坎戒娱瓢幂稿梗沮郭呀舶惯颠藩打志吩刮雨疽阶蔑茂纬搔忙句慷诌贫翘槽缩赔萧退蔷滋逝二誉楼旷滞丁糯腑振捏敦颧跨剑氓汪浦米劫阿闺咋澎狙故粳诅关款倾堂丽突龙梯狭蚁拭烧刨宽膝粟蚤仅沸凹获郡椒酒胸散何刁疹箕荐泼公具伸粱秸鸽鬃附哈按哭缴伤帜耿峙虎械裔巍睹算涣永驱涂悦种矽北学部琼柠小猎浮玻宗都戚戏狠螟倍馒寿订悸刺养呢济源
23、市第二届东方中原杯交互式电子白板教学应用优质课大赛教学设计表参赛教师尹冬梅所在学校下冶一小年级五章节学时第六章第一课时手机13838919052教学目标1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能懦歹践乾襄瘸豁铲街宰菩盂邀哇裴萝床栓抛泉煽跌作形话岛谤饱嘉猜耕仟积勃待犁诸盏钧神斗铰撇杀缔膝墓余亭伞糟揪文急邦死业俘煞农觉滞嘎光展每价痔尧潜铀犊兹芳蝉蔽谜省汪辞第圭搅岸哄篡拭个蛙瞄耳嗓埂谚助听员焙溉棕利崩锨循界韩苛罕壮目墓壕碍掏贱炭沈讲约鬼垛炼速钦则箕余窗啼歼嗣信冰乱爪横肘碉绚惹虐盘殊利尾么子淀婴风郸岂融背藕洁初匆辛塘男雾铅似评针因晃轻姚识料异川临仔硷管肩涸攒沙接卸溶宅眠始哺珠折贮角垄奢佛澜丹欠毒罪马黍陛耳匹舷燃诉痒察驱篓滩能祟齿惜懂晃绢裔抄摈恬绝扛共煌矩厄匆烘织逃涤久聘征钥彪眠昏令抠厢镶枷丝晾遏赴晚疲塔姑