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1、教学资料参考范本幼儿园大班主题综合活动设计一一美丽的花蝴蝶撰写人:主题的生成：美丽的花蝴蝶主题综合活动是由省编教材大班 上册主题单元课程一一昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活 动中，一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的 热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹 ？” “我见过五彩斑斓的蝴 蝶。” “蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的” “蝴蝶头上的小触角是 做什么用的？” “蝴蝶小时侯长什么样？”等等听到孩子们的讨论 我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合 活动美丽的花蝴蝶。主题综合活动目标：1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。2、观察了解蝴蝶的外
2、形特征及生活习性，体验观察的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。主题综合活动设计：活动目标：1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。2、观察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。4、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。活动准备：1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、 音乐磁带。2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长 过程图片一张，3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋
3、。活动一：故事表演三只蝴蝶活动过程：1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。2、教师指导幼儿表演活动二：认识蝴蝶活动过程：一、引趣：“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶 和老师一起飞去看一看好吗？“你看见了什么样的蝴蝶？蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多 种，我国就有400多种！还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”二、信息搜集展示1、“前几天，老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语 请拿出来讲给大家听好吗？”2、“哎呀，蝴蝶真美呀！蝴蝶在什么地方飞呢？（出示花园背景图） 小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧！ ”三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征，生长过程“老师这儿也有一
4、段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长 什么样？”1、幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样2、小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征“我们一起看一看”（身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触 角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足）”“请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的 ？你怎么没长小 触角呢？（蝴蝶的触角能辨别空气中的气味，找寻花粉、与同伴交流 ）3、看录象了解蝴蝶的舌“老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么？"（卷舌：车+管状）4、结合图片了解蝴蝶的生长过程“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗？小时侯什么样?（卵幼虫一蛹一成虫）活动三：手工粘贴活动过程：1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床
5、单、衣服、书包”今 天，请小朋友当设计师，用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服，比比谁 的设计最棒！”2、幼儿动手操作3、时装表演活动四：音乐游戏小猫捉蝴蝶“刚才，小朋友跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小朋友玩一 个小猫捉蝴蝶的游戏创新精神：幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知 道，孩子的学习是以经验的方式进行的，因此，幼儿园的教学内容， 不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣 和需要，在满足孩子的好奇，解决孩子的问题中进行学习。这就要求 教师对已有的教材和教学方案，进行再创造，使原本统一的变成适合 自己的孩子的，有个性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们 喜欢适合自己的学习，从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感 悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇，设计了大班主题 综合活动美丽的花蝴蝶，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让 孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。 显然，孩子们喜欢富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的 老师才能给予孩子这样的学习，因此，孩子喜欢创新型教师。