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1、1 / 5设计意图：我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、 分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我们结合幼 儿学习数学的特点设计了 “狗熊分饼”这 一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和 理解二等分。活动目标：1,尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分，知道部分 小于整体，整体大于部分。2.在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。活动准备：圆形、正方形、长方形、三角形图片若干；剪刀人手一把、水笔 一支；展示架、课件。活动过程：一、故事导入，激发兴趣。师：小朋友，你们都听过两只笨狗熊的故事吧。大黑和小黑
2、为什么会被骗呢？个别发言。师：今天小哥俩想学会公平分饼的方法。瞧！他们来了，我们来 打个招呼吧。（播放pptl ）师：你们分过饼吗？我们一起来帮助他们吧！看，大黑和小黑带 来了哪些形状的“饼”？（播放ppt2 ）（析：这一环节通过故事把孩子带进如何公平分饼的情景中，使孩 子们的兴趣很自然地被调动起来。）二、动手操作，学习二等分。（一）第一次操作，将圆形二等分。师：各种形状的饼都在托盘里，请你找出圆形的饼，将它分成一 样大小的两份，分好后再比一比，是不是一样大。（幼儿操作，教师巡回观察。）1 .个别幼儿讲述操作方法，集体验证是否一样大小。（引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。）小结：把一个物体或图
3、形分成一样大小的两份，就叫做二等分。2 . ppt演示，加深对二等分的印象。师：小熊也学会了把圆形二等分，我们来看看。他把圆形先对折, 再剪开，就分成大小一样的两份。（播放ppt3）3 .讲解整体和部分的关系。师：分出来的一份和原来的比，哪个大？（播放ppt4）集体回答。师：原来的是一个整体，分出来的是它的一部分，整体大于部分, 部分呢？集体回答。（析：从圆形入手学习二等分，符合幼儿的认知特点，有助于幼儿积累等分的经验。）（二）第二次操作，学习不同图形的二等分1 .引出任务。师：小熊还不会分其他形状的，你们愿意帮助他们吗？师：请你选择一种形状的“饼”，将它二等分。这次还有一个新 要求：记录你的
4、分法。（播放ppt5 ,教师出示并讲解记录表）2 .幼儿操作，教师指导。（提醒幼儿可尝试多种分法。）3 .个别展示记录表，集体验证。小结：我们可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方 法进行比较。4 .播放课件，巩固认识。师：小熊也跟你们学会了二等分，我们一起来看看吧。（播放ppt6正方形：对边折,对角折；长方形：长边和长边对 折短边和短边对折沿对角线剪开；等边三角形：对折。）（析：幼儿在自由操作练习的过程中，迁移运用等分圆形“饼” 的经验，进一步探索、学习不同的二等分方法，同时通过相互交流汲 取他人的经验，为下一环节找出二等分的礼物打下基础。）三、圈出礼物，巩固认知。1 .交代要求师：
5、大黑和小黑给小朋友带来了礼物（播放ppt7,请小朋友仔细找一找，将二等分的圈出来。）2 .幼儿操作3 .集体交流、验证。师：哪些是二等分的礼物呢？让小熊来告诉我们吧！找对了，它 会送给你掌声并把它四、拓展经验，找中心点。1 .验证新的分法。师：看，这个图形是不是二等分呢？（播放ppt8 ,幼儿猜测）师：小熊是怎样判断的？哦，他想到了一个新的办法，我们来验 证一下。2 .引出中心点。师：你们仔细看看这些直线交叉之后形成了什么？集体回答。师：这个点就叫长方形的中心点。再画一条经过中心点的直线，你们猜，它能不能将长方形二等分呢？五、延伸活动师：每个图形都能找到中心点吗？经过中心点的任何一条直线都 能将图形二等分吗？小朋友可以动手试一试，下次把答案来告诉大家。