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1、1 / 4设计意图：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更 不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮 皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子们的眼里， 它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事 中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够” 月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故 事中小动物们那可爱的“坚忍不拔” “坚持到底”的精神，对孩子们 来说具有积极的教育意义。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情 况，再加上科学活动月相变化中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。 基于幼儿的已知经验，借助
2、绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次 活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进 行交往，并展开大胆的想象。活动目标：1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、 完整的语句表达出来。2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与 表达。3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。活动准备：1、ppt图画书月亮的味道、音乐磁带。2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、 老鼠。活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才 出现。”（月亮）2、（出示图书）我这里有一
3、本书，是和月亮有关的，让我们一起来 来看看吧！ “书上的月亮像什么？ ”这本书的名字是 ？（月亮的味 道）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味 道呢？”3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。二、阅读图书内容，幼儿观察ppt图画书。1、观察ppt的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。（1）、这是发生在什么时候的事情？黑夜里多少双眼睛？请大家 数一数？（九双眼睛）有几只小动物吗？（九只小动物）（2）、他们会是谁呢？为什么？（3）、他们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事 内容）（4）、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都 仰着头
4、，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜 的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子， 伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。2、观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大 象、长颈鹿帮忙。(1)、第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到最高 的山上够月亮。“海龟够到月亮吗？有什么办法能让海龟够到月亮？ 它的好朋友是谁？那它会怎样邀请它的好朋友帮忙？ ”教师示范海龟 所说的话，幼儿观看画面。(2)、第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想？会 怎么做？月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢？。会请谁来？ 他们会说些什么？(3)、第5页：长颈鹿是怎么做的？月亮有怎么做？还是够不着 怎么办？3、幼儿讨论：“它会请谁来帮忙？ ”幼儿观看 ppt中出示的小动 物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解 6-9页图画书的内容