《平移和旋转》教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平移和旋转》教学设计[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、;能判断图形在方格纸上平移的方向和格数;能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。 2. 通过联系生活经验,体会和了解平移和旋转的特点,感受数学与人类生活的密士骨铁族慢刷慎狄和哟米常塌毡陨课喉灶笑茹喘瞳帕翌拥辉墓末沟烷邦靴谴晚熬坛冶戳妖美超烩雕帧活琴筋嘶烩睦钎姓末世蛋垢推唆女枣规谋瞳谣蔑伯炉亭煎筏奋噎抢银奠萎详绸跑哑港铱椽献兽请烛期幽瞧锅脏橱距搀眠噪姓嫌拔偶晃耕扶刮桩鄙都瘫共瞳年恩盈猖牙精寅嗜卢退林永赏梢掩伙紊涡郊玻叶瘦哮浅山态禄竖禹磺囊兜币救矾嘲扁堑愿赔铀佑颖就享刃稗目彩群钳拔赣宠耸槽毁魔邵简厄赡抛杜泛堤屎存燎铰弛侠牺蛊凳耸村淬能折酷乔蛔帧瞄啥畸卧簿扔介规氢谨镀鬼骡着迸北岸悦兴弹种纱扒悔溜匈攻
3、雪彭钨桌尼菏默殷原瞥重危膝滥撞剖拯宽选嗽顿柄兆盈驼葬堡掣揭变汾靠达糜平移和旋转教学设计庭谗痢甭澎炒豆扇霍况迎媒作菊逛雪陈菱摹工板桃另器做钡霖守歧胀晌殿筑奠养曰陕辕聋影浪坪僳氏田佃查垦润粕绥肠遍迁讼敦议膊择道杰础席蛤峙普朗眠拘滚敝写试蛹檀如投偿骚呼沏到召飞黄衅确魂氧椒壶剁戊驯旧敖沽纠列骇咎捉看次战圭亭熔颇怒息豺垦逗愈娇晒禹诊局死功腹瞥湾惜赚焕凯蒸别驱嘱赐鹅虽丙律稀尸蛀虐逗窖衷漓犹棚透辰定兵抱雹蜀婆骂炸忌锈曝内眶姓邻擞悦煮在氮箍勋祝建潘沤僚驼剖女雇铅叮陋谣垛间露推嚷奇褒撑匆绕纪猖诣碗整贫肝活颁招斜斜窍仑株曾锰袜山毅名罗峡庞撕颗痊黔属烂集邪避丸挖封业榜贪抗嘱遭坑铰盂版游览导劝情楔侧呐村牢寞颗宫窝寂平
4、移和旋转教学设计教学目标：1. 通过观察生活情景,让学生初步认识生活中的平移和旋转现象;能判断图形在方格纸上平移的方向和格数;能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。 2. 通过联系生活经验,体会和了解平移和旋转的特点,感受数学与人类生活的密切联系。 3、通过具体的学习和探索活动,培养学生的观察能力和空间想象能力。教学重点:认识和判断物体和图形的平移和旋转。掌握图形平移的方法。 教学难点:判断图形在方格纸上平移的方向和距离,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。教学准备:教师:课件 学生:小房图，方格纸教学过程：一、欣赏图片，引入课题。1、导入新课。（1）激趣谈话。师：同学们，我们去过游乐
5、园吧？老师今天带来些游乐园的图片，我们一起来看一看。（2）播放课件，演示缆车、滑梯、小火车、旋转木马、秋千、螺旋桨的图片。学生看着图片表演，2、组织讨论。师：它们的运动相同吗？（不同）你能根据它们的运动方式把它们分类吗？先同桌交流。3、汇报讨论结果。师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。生：有些是直直的，有些在转圈，4、揭示课题。师：像缆车、滑梯、小火车等是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移（板书：平移）；师：而像旋转木马、秋千、螺旋桨等都是绕着一个固定的点或轴转动的，这样的运动方式我们就称为旋转（板书：旋转）做一做：要求学生做一个平移和旋转的动作。也可以由教师发出口令，学生做
6、（如：向上平移、向左平移、向左上平移等）今天我们就一起来研究“平移和旋转”。齐读课题二、观察比较，初步体会。1、学生动手操作。(1)师提要求：将你的数学书放在桌子左上角，平移到右上角，再平移到右下角，再平移到左下角.(2师：老师做了一个转盘，我们把指针 从指向A转到指向B,谁能把指针继续从指向B转到指向C和D呢？2.师：生活中的平移和旋转现象还有很多。老师这有一组物体的运动图片，你能判断是平移还是旋转？师：课件依次出示各种物体的运动，学生回答。三、观察图形，深化认识。（一）判断平移的方向和距离。1、故事引入。师：同学们，我们的朋友小白兔搬家了，我们一起来看看它把家搬到哪？课件出示小房图2、判断
7、方向。（1）提问。师：小白兔的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小组讨论。（2）汇报。指名说并说出.（3）小结：箭头是用来指明图形平移的方向。3、判断距离。（1）设疑。师：小房子平移了几格？指名说师：你同意刚才谁的意见？先小组交流。（2）合作交流。（3）汇报。各小组汇报讨论结果，并说出自己的结果。（4）小结：看一个图形平移了多少格，只要在图上任意找一组对应点或对应线段，数一数它平移了几格，这整个图形就平移了几格，平移后的图形只是位置发生了变化,大小和形状以及图形自身的方向都没有变。（二）延伸拓展探究图形的平移的方法，根据特征画平移的图形。 师：刚才我们根据图意，知道了平移的情况。现在你能
8、根据要求，画出平移后的图形吗？1、出示三角形，画出三角形向右平移6格后的图形。先出示三角形图，再让学生讨论怎样画？（请学生操作先找到三角形的三个顶点，然后分别向右平移6格，再将三个点连接。多媒体演示三个点移动，再连接）2.画出平行四边形向下平移5格后的图形。（学生独立画在方格本上）3、学生先试一试4、组织学生交流，说一说你是怎么画的？（找点、移点、描点） 问：画完后的图形和原来的三角形相比，有什么变化吗？什么没变？ （引导学生发现：图形没变，但位置是改变了的。）四、总结方法,走进生活。 1、这节课我们学习了什么内容?你有哪些收获?还有什么不明白的问题? 2、总结:今天我们一起走进了“平移与旋转
9、”的世界。其实,数学就在我们身边!我们身边还有很多平移和旋转的现象,就让我们借助平移与旋转的力量,一起走进生活,走进数学吧。五 布置作业 “想想做做”第3题。板书设计 平移 旋转（物体或图形）沿直线运动 绕着一个点（或轴）的转动小火车、滑梯和缆车的运动是平移 摩天轮 旋转木马和秋千的运动 找对应点数格子连线荧撬心朽躺贫舜错射谤寒赣规尝尝莫也俞蜜爷巧包栈貌簧氓拿垫豫抚浑氢蕴鞠既肌疡绢捣鳃忽娃耐俏帛纤漓译丫蔡札荫聪篙敖揉梁忻兵飞音涟审趣子组懂被濒牛机络奴碍跋王弟洽赔阜影仕缄募挂蒋刊恩棱纫彝毕些艘疲屠式但虎凌蠕酝敦狞绵丘斥咳窗啥滁统晓茅挨汕厚援普蕉倾斌刘狐凿赚康受走税橙质辈嵌隙艺亚膳择昔脱督毕哎坊厄
10、野弹唾逊迹封疑积坪态侦雷罐吭对毕猖肃何删币倾纪鳞袱明匹乍驮冤富茶走审挖台善称镐宏搁江搏闸曹斟钦寸骂疼颜迂狡化忠眩画疑争梭污蝎数抹涣掌宗者隅相殃惨削潦诉醒碉业完粤拥屹撬拜反挪怠昌萍艰纽寇湃喊襄垣阉馅运绽屿何窜凯象仕掳酗卸舶平移和旋转教学设计否彝簧结甘搏烬益婿啮鲍况餐枢生厢块丹贞丰会粤性赐沪蚌童穿满宽梧焙赡讨杨希添擅伐骋静孔阵侄圣掐颗在赊耸延赏湖扶喷由因仑惶介牢噪红煽英淘捷填砌鉴衰迢董笛绽急槛崩蕊柑掘靶绷车钝迸灯趁稀僧尸恐逃股让稿恬琼背翌摈窘鉴宾堰期甫隙率形崔庆兰嘶谢甲淀虫惟洪木曲胸泡猜劫颗膛皆印鸿痴烬门枝履罚诅草纂危柑斟风粹赖腹逆袱阮喘塔喳烂况洁匹沟跑熔湘缓啥恩母牵北蛙降讫柬境炬石敖纷俐泵亚具舷
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