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1、好玩的图形教学目标：1. 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几 何图形。2. 让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。3. 培养幼儿思维的灵活性，发展动手能力。重点：能够区分四种几何图形。难点：感知图形之间的转换关系，能进行拼图。教学准备：1. 尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。2. 带有图形标志的篮子、范画。教学过程：一、组织教学，情景导入，激发幼儿的活动兴趣。1. "孩子们，你们看，老师这有一个魔法盒我们来看看里面会有什么东西呢？教师第一次摸出三角版。提问：这是什么？是什么形状的呢？请幼儿依次上来摸摸，并
2、提问：”你摸出来的是什么？它是什么形状的呢？依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。2. 老师也给每一组的小朋友准备了一个盒子，请小朋友分别摸摸看，你摸到了什么？让幼儿动手操作，教师提出要求；让幼儿选自己喜欢的颜色、形状的图形宝宝。3. 引导幼儿观察，鼓励幼儿互相交流。4. 请幼儿大胆介绍自己的图形宝宝（形状）二、让幼儿动手操作-给图形宝宝找家。1. 谈话导入：小朋友们，我们捡了这么多图形宝宝，现在，请大家把图形宝宝送回家， 好吗？2. 幼儿自由操作，把捡到的图形宝宝对应放在篮子里。3. 教师巡回检查指导。4. 教师：小朋友们都把图形宝宝送回家了，那么，大家来看一看，宝宝的家是不是都找对
3、了。5. 教师与幼儿一起检查，看一看有送错的没有。6. 教师小结：小朋友们真聪明，都把图形宝宝送回了家。刚才我们玩了给图形宝宝找家 的游戏，那老师这里还有好多图形卡片，我们还可以怎么玩呢？三、开动脑筋-用图形进行拼图游戏。1. 出示范画，引起幼儿兴趣。观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画，引导幼儿观察。2. 教师提问：(1) 小朋友，图上有什么？(机器人、小青蛙)(2)这些是由什么图形组成的？(正方形、长方形、圆形拼出来的)3.让幼儿积极回答，认真观察。4. 出示半圆形，教师提问：这是什么图形？(半圆形)5.让幼儿想一想：它可以变成什么？怎么变？教师引导幼儿用添画的方式变成其他物品。(把半圆添画成
4、伞或太阳等)6.组织幼儿展开讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？(1) 鼓励幼儿积极动脑，大胆发言。(2) 教师提问几个能力较强的幼儿，让他们说一说这些图形还能拼贴成什么？(3) 教师归纳总结幼儿的发言，这些图形还能拼贴成小汽车、小房子、小花、小树、 小鸡、松树等。7. 幼儿动手操作，进行拼图游戏。教师巡回指导，启发幼儿用多种图形添画或拼贴出与 众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿拼出简单的东西。四、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。1. 请几个能力强的幼儿讲出自己拼出的是什么东西，它是由哪些图形拼贴出来的。2. 教师挑选出几幅拼贴的比较好的作品，加以表扬鼓励。3. 教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。五、活动延伸：1. 让幼儿把操作材料放入活动室计算角，在区角活动中，继续进行拼贴游戏。2. 让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西也是这种形状的。