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1、第 1 页 20XX 年高中心理教师年度个人工作总结 特征码 RBbyPlMVkZMQyvjrIJPU 我热爱心理健康教育工作,一直以来以“你的快乐就是我的快乐,你 的成长就是我的成功“为宗旨,主动热情地投入到心理健康教育 工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作: 一、广泛宣传 利用学校“心理之窗“、黑板报、心理健康知识宣传单以及心理 小报设计等多种途径宣传心理健康知识。从实际出发,自己选材,自 行设计整理,贴近学生成长需要,激发他们对心理健康知识的兴 趣;另一方面,在准备过程中,自我学习,自我提高。 二、上好心理健康教育课 针对我校学生实际情况,开展课程教学,分别设计新生环境适应、 人际
2、关系处理、情绪调节、学习心理调试这几个部分,通过集中 的课堂教育让学生接触了解心理知识,让学生理解自身的心理状 态,并学会一些自我调试的方法。 三、开展心理讲座 利用班会课的时间,针对学生共有的心理困扰,指导学生正确认 识自身存在的一些困惑,鼓励学生采用合适的方式排解内心的困 惑。 第 2 页 四、开展心理访谈工作 心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。随着学生学习 压力的增大,竞争的激烈,青春期的躁动以及一系列青少年常见 的心理问题,他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。 我校心理访谈工作充分发挥其职能作用,相应开设了电话访谈、 信件访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。 从访谈的内
3、容看,学生的心理困惑主要涉及新生适应(学习、生 活),人际关系处理、家庭关系等问题,针对学生在学习与生活中 遇到的各类心理困惑,从心理专业角度为他们解释、建议,帮助 他们顺利度过心理困惑期。一般情况下,学生主动预约心理访谈,并 在约定好的时间来阳光心苑访谈室,如有必要,也会主动联系个 别学生,了解学生的心理状况。 五、做好教科研工作 教科研工作是教师自我提高,对专业知识深度认识的过程。是 理论指导实践,实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中, 遇到的案例及时做好记录,加强教学反思,保持专业成长。 我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。但同时, 在做自我总结的过程中,不难看出我作为学校心理老师,自身存 在的一些不足,比如,由于刚才加工作不久,很多能力还在积累的 过程中,暂时没有能够做到面对工作得心应手,还需要多多学习。 在参加工作以来,我也积极参加一些观摩、培训,去扬州市邗江 中学学习,参加上海师范大学沈勇强教授的饿心理沙盘培训,高 第 3 页 邮教师进修学习组织的为期一年的新教师培训。 总之,成绩属于过去,在未来的心理健康教育工作之路上,我仍 需要继续努力,让我校心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成 绩。