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1、第 1 页 学习新义务教育法心得体会 特征码 CRlbmLJnQTgGdvzKqKbD 有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁， 有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人教师是一个不 同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美 的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是 守则 规范 ；当我成为教师的时候，学习的是教师法 。 我国于年月日第八届全国人民代表大会常务 委员会第四次会议通过了中华人民共和国教师法 。长期以来 教师法虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有 发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生， 而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用
2、这件法律武器去 捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因 为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会 队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的 一门功课。 学习教师法、义务教育法心得体会 第 2 页 在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是 清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会 为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认 为了，因为，每个人都享有一定的权利， “平等”的口号不应是 嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法 了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和 义务， 教师法不仅帮助教
3、师得到她们的所得，也让教师有了 行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在 学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确 了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在 工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务， 让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生， 不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规 范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范” 。对于后进生， 不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特 点，因材施教。 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主 体
4、(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生 第 3 页 将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新 周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老 师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水” 的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不 息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好： “一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他 用心读了多少书和教了多少书。 ”用心教、创新教与重复教的效 果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有 创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此， 因为人
5、与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要 尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个 学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发 展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来； 在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。 学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可 人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 用教师法 、 义务教育法和未成年护法来规范和鞭策 自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康， 保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面 发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌 第 4 页 使我们的教育对象健康成长。