二等分教学设计--李敏.doc

上传人:scccc 文档编号:13365274 上传时间:2021-12-23 格式:DOC 页数:3 大小:328KB
返回 下载 相关 举报
二等分教学设计--李敏.doc_第1页
第1页 / 共3页
二等分教学设计--李敏.doc_第2页
第2页 / 共3页
二等分教学设计--李敏.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《二等分教学设计--李敏.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二等分教学设计--李敏.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、数学活动二等分教学设计李敏教学目标:1.学习把一个物体等分成两份,知道等分后的部分小于整体,整体大于部分。2.运用二等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。3.喜欢并乐于参与等分物体的活动。教学准备:1、教具准备:圆形、正方形与幼儿同数;各种可二等分的图形、吸管、毛线、彩带、布块;小面包、活腿肠、山楂卷、巧克力等。2、知识准备:幼儿需掌握把图形整齐的对折教学过程:一 、情境导入:小巧虎和小笨熊得到了一块大饼干,他们俩都想吃,于是就分开了,结果确因为分得大小不一样吵了起来,小巧虎说我吃这大的,你吃那小的。小笨熊说:不行不行,这半大的给我,那半小的给你。他们两个各不相让,吵得不可开跤。对幼

2、儿进行思想教育:希望小朋友们遇到这样的事情都能够谦让一点,学习小孔融让梨的精神。二、集体活动:1、引导幼儿帮小巧虎和小笨熊把饼干分得一样大。(1)师:小朋友,如果请你来帮忙,你觉得怎样分他们才能不打架呢?(2)师:那怎样分才能分成两块一样大的呢?你会分吗?老师给小朋友准备了和这块饼干一样大的图形,请小朋友动手分一分。请幼儿动手操作把圆形分成大小相等的两份,感知二等分。(3)谁来告诉老师,你是怎样分的?怎样证明你分的两份是一样大的呢?把它们放在一起,它们能够完全的重叠在一起,就说明它们是一样大的了。2、小结:像这样,把这个整体的圆分成同样大小的两部分,就是把这个圆二等分。3、利用两个图形对比:这

3、个圆我们没分之前它是一个整体的圆,分开之后,这是圆的一部,这也是圆的一部分。师:小朋友,整体大,还是部分大?4、出示图例请幼儿判断哪些分法是二等分,哪些不是二等分,增强对二等分的认识。5、引导幼儿二等分正方形,尝试用不同的方法二等分正方形。三、分组活动:师:老师这里给小朋友准备了一些物品,请每个小朋友选一样自己喜欢的物品来二等分。第一组:操作材料纸,将材料纸进行二等分。如圆形、五边形、心形、平行四边形、正方形、树形等。第二组:操作毛线、吸管、塑料绳,将这些物品进行二等分。第三组:把食物二等分,如:小面包、活腿肠、山楂卷等。请幼儿展示并讲述自己所分的物品及分法。四、总结:我们今天通过实物的操作,学习了把一个物体分成同样大小的两部分,就是物体的二等分。整个物体的大,一部分小。五、活动延伸:在我们的生活中还有许多东西可以二等分,看这瓶饮料,也可以二等分。老师把它倒在两个相同粗细的杯子里,倒得一样高,就把这瓶饮料二等分了。小朋友回到家里找一找还有哪些东西可以二等分,明天来上学的时侯告诉老师好吗?

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 社会民生


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1