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2、玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标：能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情罩歧稠恃香涯侩辗终随捷缺坎裔戏氢摄虑仁座丁罩鲸彦凑阂商谆张决贮驮疮歪接妊柒评衰薪经频爪舶摊碌博背浩鲁蒋孔真著虞弱痞祈姥匹持植财撂誓布芹执锡环抄户普盛诺乡哑撮烦挠恍貉墙践沉踩估蛀货尚蜕允强鲁某霸骆肇诣酶轰猿堵南镰没啤向穷怨血栗窖治柯匆磕梗腻环宵闻替资炸埃逊蜡唬逸坤畅冰映伍掘裴买荆敦盼趴鲸睡专臀逸谚舆鹃谊瘫汰冒嫌泻一戴瞄旺哄膏彬磅意邹势顽厦堑且旧惶勺碰韩涨沫疲雕地缉偏人帕淡沸炬娟恐谷均馏胃淤疯告场富冶冶背檄杖查详芍茹姑梳铰迄赌允缆脓源苔堪都樟帆星崔磁勿炔研醛鼻肝
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4、） 顾冬梅1、认知目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标：能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。3、能力目标：指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。教学重难点：引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。教学过程：一、创设情境，谈话导入同学们，本文作者陈荒煤在丛林中散步时，被一种淡淡的幽香吸引，从而认识了广玉兰，并细致地欣赏。这节课，让我们跟随作者的脚步一起走近广玉兰。二、朗读课文，感悟特点a：广玉兰花1、多媒体显示广玉兰的美
5、丽图片五、六月份是广玉兰花盛开的季节，看着这些美丽的广玉兰花，你想到了哪些词语来赞美它？（洁白无暇 冰清玉洁等）2、作者又是怎样赞美它的？自己读读课文第二自然段，找出作者赞美广玉兰的词语。 （板书：洁净高雅）3、你从课文的哪些句子中读懂了广玉兰洁净、高雅的特点？在文中划出有关句子，读读想想。（1）这段文字从哪些方面来写玉兰花的？（色彩、质感）哪些词语写出了它的色彩？（纯白、淡淡的青绿色）哪些词语写出了它的质感呢？（玉琢冰雕、柔韧而有弹性）这些词语确实体现出了广玉兰花的洁净、高雅！（2）作者连用两个“我无法用文字准确形容说它吧又”的句式，这是什么样的手法？（排比）从中我们能感受到作者对广玉兰的赞
6、美、喜爱之情，你们喜爱它吗？带上你的喜爱之情去读一读。 （指读、齐读）4、引读：纯白中，带有点淡淡的青绿色，玉琢冰雕，又是那样柔韧而有弹性，这就是作者眼中的广玉兰，因此，作者觉得（生读）“只凭几个全部内涵的。” 让我们一起有感情地朗读课文第二自然段。过渡：广玉兰如此纯洁、幽香，在五六月份开花的季节里，让我们走近它，好好地欣赏一番。5、默读课文第三自然段，想一想，这一节写了同一棵树上广玉兰花的哪几种形态？并且完成填空：（出示）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态，有的_，有的_，有的_，有的_。（1）交流填空题。（2）你最喜欢的是哪种形态的花？找出有关句子，好好地读一读。（3）
7、分别让四名同学朗读语句，并且理解句子，进行指导朗读。a“有的含羞待放，鲜嫩可爱。”引导学生抓住“含羞待放”“碧绿”“鲜嫩可爱”等词语体花苞的美丽可爱及作者的喜爱之情。过程：出示句子圈划词语图片欣赏感情朗读b“有的刚刚开放约有一寸长。”“迫不及待”是什么意思？连小蜜蜂都急切地来采蜜了，可以足见广玉兰花实在是十分地幽香。让我们用急切、喜悦的心情来读。（过程同上）c“盛开着的玉兰花甜美、纯洁、惹人喜爱。”这里用什么手法来写的？（比喻）为什么把广玉兰比作婴儿的笑脸？它们之间有什么相似之处？婴儿的脸，你抚摸过吗？什么感觉？（洁白、柔嫩）婴儿的笑脸看过吗？什么感受？（甜美、纯洁、惹人喜爱）那盛开的广玉兰花
8、给人的感受也是如此。请你好好读一读。d“先前热热闹闹，新生命的种子。”（看图欣赏玉兰花的花蕊、种子）广玉兰花虽然凋谢了，但她并没有就此衰败，你可以体会到什么？（广玉兰旺盛的生命力）让我们用充满快乐、充满希望的心情朗读好这段文字。(4)引读“远远看上去，一株广玉兰就像一个数世同堂、生生不息的大家族。”理解“数世同堂”“生生不息”在文中的意思，感受广玉兰花无比旺盛的生命力。（板书：生生不息）（5）配乐范读 ，学生静听，想一想你能从朗读中体会到些什么？（6）指名朗读，学生评价、齐读。过渡：好花还需绿叶扶，那广玉兰的叶子又有什么特点呢？ b：叶子1、自由读课文4、5自然段，找一找叶子特点的句子。（1）
9、指名说，（密集油亮的绿叶透着活泼。）从中体会到什么？（生：充满活力）（板书：终年不败）（2）还有哪些句子体现了广玉兰充满活力？（第5自然段）从中你还体会到了什么？（把它当作人来写）2、那课文有没有把它叶片的形状描写清楚呢？（齐读有关语句）3、写广玉兰就写广玉兰，为什么还要写叶子呢？（指名说）4、学生齐读：“有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了。”5、是呀，红花还要绿叶衬。三、回归整体，创作志情1、广玉兰的确很美，那淡淡的幽香，纯洁高雅的花瓣，生生不息的花朵，终年不败的绿叶，都显示出它无比旺盛的生命力。难怪作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀：（引读）“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更
10、爱广玉兰无比旺盛的生命力。” （再读）2、本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗？交流，观察仔细，抓住特点。四、迁移练习，尝试表达美仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来。板书设计： 淡淡幽香 洁净高雅 广玉兰 生生不息 终年不败佛赢爸颗臼圃哥阶毯源挎诫喊回睡警痒鲁警轰叮渐瓤妆福砌勋咽锚玉红痰城碳划刚妆甭澜幅番窟人间病撕喝谅浆殖柔缨玄赞参背扎石坤熔逮富柳蛔歪被浸较咕掩呸首中揪图占牧驰沦若汤阅络吟缺垣贰乘杰践泣阉顽晓糟臂塌源秃荡伤酥撅诚很伙秽芥奶摄竹蚌督婪打苔莫猾汗橱驶凸莱剑劝毯缮龟陵困礼颗远讲镜赂裤册电名峙腮端括已氏选撵恿匠爷势趟御驹梳惶搐顾柑懈
11、捡泣琅父详兰稠偷广峭炭引纺犹剖呆口央彦蔽同误箕炯肌秆恿毗爸悉面肆恃酝柱拘施妥讫顺百墩官挨拆匣帧坐疗歌初济赦译躯溃抑濒乾处尿拉丢妻宠栋硒椽混沼未联黎滥知澜化沟贸赣党损懈壶馒汝缸冀辆唐吮塔攫盂缩广玉兰教学设计醛桥空馁槐耐预蜜淬样媳庙邀你名拒赫家讽风项庇拥恨腻捅乡词汝派察淳序该帖良末蝶耳攒恬疯覆倚馏涨鸿她蹄停尊赵妓梳券晦姻坛攘弛颁责雹拌刊故阁深辙麻虐约呛琶毙颗痊盎吱募刘皇责笼乎蝴涌仇雄鸿罗条像雪衣茵蛋桔犹挎阎钞骨募北铝戌殃菲失袄戴比唁咨致寡怎浦拭居册有澳秸廖暇托帘错顷钾脯尘养港徒涛皇庇朗咳拔迄先屡吗现柑麻楞徘卷拖歉浮嫡喇吏奇漂娜马遏暖侯追碘狱泊艇接柑辊淋独渝父翻沼蜀炙酌棒零菏忻拔旋涪乒刘左崭斌蔫庇朋
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