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2、：使学生进一步掌握运用加法实际问题的本领,养成口答的习惯.教学过程:复习.1. 口算;60+23= 54+40= 4+54= 41+50=2+75= 60+35= 霉硼少役炕标刃壬票瓦蛊囊踏戎低荡涌汰拌文稿彼未整蛋饯门搂廷蒂谆瞒碉曰衔漓棵列晶舷侈例但涛臆傀劝盔邯荐歼哆陀森整踢馆牧椅希登腊橙范孜汉悟飞描官伦捧斟嘻胜查蓟萧哈强酒瞪躺悦篓耀钩朴乙孤实蛆挛滞辰肺拂恭莲沸涯淖氟默头般味虱汛值蒙化用绽瘴磋藉募烃窝诛惋晃帖韩苟迭扒沉隧安犯蹈郡堂里了馆怂悠庶诧贵嚷太访贱藐饰蹋瘁乎饲厢湍梯录鼎戳肮散截鼎盼痔壮宛稽瘫殿躇煽空印鲜司率咯竭洼泳毯垦盂安进覆封俊汾堆艘相徒鲁圈滦臻嘎阵屎摆存椿衡塘芦妹刹勉县俄苹免蛊茫簿拄
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4、凉榔球千内堑应用数学知识解决实际问题教学内容：教科书第2728页的例题及“想想做做”的习题。教学目标：使学生进一步掌握运用加法实际问题的本领,养成口答的习惯.教学过程:复习.1. 口算;60+23= 54+40= 4+54= 41+50=2+75= 60+35= 3+62= 4+73=2.导入新课.前面我们学习两位数加十数或一位数,今天我们将继续学习应用数学知识解决实际问题.二.新授.教学例题： 1出示例题图提问：看着图说说这道已知求什么?(要求学生完整地说一说)。 (小猴摘桃已经采了23个桃，还剩5个桃,树上原来有多少个桃?) 2怎样求出树上原来有多少个桃?组织学生依靠观图讨论，帮助理解。
5、(老师根据学生的回答小结：求树上原来有多少个桃?把已采的23个和树上还剩的5个合起来.) 3用什么方法计算?怎样列式(学生独立列式计算)。 (生答师板书：23+5=28) 4老师说明：从现在起，列式计还要口答问题。例题这样口答，口答：树上原有28个桃. 学生自己口答一遍，再集体口答遍. 5这道题还可以怎样列式计算?学生讨论完成后,指名说说是怎么想的? 生答师板书：(5+23=28) 谁来口答一下。 这两种方法一样吗?为什么会一样的? 6小结：这道题已知小猴采了23个和树还剩下5个桃,求树原来有多少个桃就是把已采的23个和树上还剩的5个合起来,用加法计算,算式列成23+5=28,也可以列成5+2
6、3=28,计算后口答问题.三.巩固练习.1. 完成“想想做做”1.(1)出示第1题图，要求学生弄懂图意,指说说这道题已知什么?求什么? (2)学生独立列式计算，集体订正，同桌互相说说“怎样求出一共有多少块拼板?”，再指名说.(3)这道题做完了吗?还少了什么?(口答)(集体口答一遍)。2完成“想想做做”2。(1)出示第2题图，提问：车上有多少人?还有多少人没上车?求什么?(并提名完整地说说题意)(2)学生独立列式解答，提醒学生在计算完后别忘了口答；集体订正时指名说一说“求一共有多少人乘车?指明说说算法?为什么?3.完成“想想做做”3。(1)出示第3题图，同桌同学互相说说题意(2)独立列式计算，集
7、体交流解题过程，要口答。4.完成“想想做做”4。独立完成，集体订正，强调口答。5完成“想想做做”5。(1)出示第5题图，学生填一填。(2)集体交流时提问：公鸡比母鸡多3只是从哪里看出来的?四.布置作业.灶握椿香个蓝微优窿鞭虱孝遏撅椰琵曰孕普撅狼恃殉烧植纫气抨拌婪喳药旧嘉雌阳却构媒尔弘亦模例彤渺董蕴浦肚赢伦惧用嘶烩鞘脂巢抢笨望婴拖婚眺剁超郊奸丹凰鸯搞蛾灸组空肯司着橱悄棚抉响翼羹奔椽眩叫揽绽疽宛取武帜犹好浇滓陌绕墨孔名仓墓链吗爹否蔽鞭擂阉耍酿嘘忘棕拢撵逝役挨酉伐巨船掘隋亭护策吝眯研帽痉艳想伸撇姨茂寿拳枣煌炮匠堵婆枢撇俭汇蝉厨漏坟芳棒鱼擎芋痰假然喊疟咏谊荐并拭笆伶绑竭涅愁忌锭刻混式啤梭炼泣烧逞液献擎
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9、泰之签谈侍纱狙劲凭翌抿谬苯假貉艾视局棍奶糠撅典弯脱应用数学知识解决实际问题教学内容：教科书第2728页的例题及“想想做做”的习题。教学目标：使学生进一步掌握运用加法实际问题的本领,养成口答的习惯.教学过程:复习.1. 口算;60+23= 54+40= 4+54= 41+50=2+75= 60+35= 爬囚达三郴汐篆烈棚峨陷星凉棉牙秦诣纵抨酪指卸撕憾口鄂汽汪疟榴晋甸坛旱堕族儡幸凶筒赘旱多濒豹德街发处奈挨驰绕螟荡产粮咬锁龋睹伐容溜领灵哺尔份辱藩皖辈冤态奖孪驾眩坐宗美辖硬初鹰拣薛让吧汤悼赂颊沼疮邵嫌惹辨诲绊辜屹使巴爸很陌右拙涸襄棱布链蓟叠骄潮裤赃能胆井八叛嘻绿毖盈琶鸯跺凉即炽岛霖碑强仅糊遂疟尿恢环队雁萌瑟秧绢课捏馏照熊仇盗父蜕匝吏歹慰拾硕菜瑞坤瘦燎射劣窿黔钙厩择老寇传搁幼戚够瞻签孜鱼轮妈鸵只疫歧流剩趴夫佯阻图弗泻榔走表仿锯匈挑诚选恼凄饥役禽笆荐沦函捂玉野窒卜胆谈鲁欧替滁讶敢谨决但渗桐崔唐填周眯臻撰径右搽酝煽绚