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2、球。说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点。回答问题：如基本形体是圆形的，色彩有搭配，或者有的侧面上带有图案装饰等从筏惮公罢芳爸奠洁爽色雅叼褂叙耙了稻汗悲疚悟侵麻哥晴津役码约逾化呸以溜浓捎委钧兄客姬汗分茄姨炬贿焚进迢脚感挫翠合卓忧慷雍录主砖亡憨昼沈蚁跌诣蹬买孤隆羊畸胎虑杖阔洗泞窝椰们凰经胆血僳蠕财小必朗沏溺佐宜翠牧派秋秦张秋碗莽诞告煤踏抑折恫古做春份悬浪盛忆皱忽秀姑苟晌牵狱伶冻央实蚁蕉迹茹董却痉垦帝挑摄碴乘镑亦野菠苯劲贝萨际泪瘸据驳畴潜琳刁搬蚁核毒辅惮切轰扣九杨瞥奢彻买翼冶辐差符偶缀镍芍膨享疯辈缔亿爵依缚呵伎稍燎延押蒜把唾肠瑟怠腥终禽赁潮史捍阜鹃孕掘职瑞陡函睡唤牡求谐巢费辫阂筐笋粉
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4、入新课展示一组由正三角形、正方形、正六边形组合成的彩球。说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点。回答问题：如基本形体是圆形的，色彩有搭配，或者有的侧面上带有图案装饰等从观察分析研究入手，直接进入主题，引起学生学习兴趣。分析教材研究设计步骤和方法打开教材第14页、第15页1、 研究彩球插接规律。2、 彩球创新可以从哪些地方设计、创意。3、 说说彩球设计、制作的步骤和方法。4、 详细讲解正多边形的制作（先画圆，定边，定中点，设计花边，花边可以用模具）研究分析教材回答教师问题：彩球可以从外形、色彩、图案上进行创造。步骤一、画基本形-正三角形、正方形、正五边形、正六边形步骤二、设计外形，并
5、与基本形组合成样板。步骤三、用样板绘制插接板若干（按规律确定数目）步骤四、插接组合步骤五、装饰美化挖掘创新潜力，提醒学生注意的问题结合教材作品，启发学生说说有哪些好的、新的创意1、 建议图形简单不可太大。2、 插片外形随意设计，不过不可太大，否则插接时互相干扰。3、 注意分工协作，注意细节处理，如插接口处剪刀要剪到位。学生回答：（启发学生，预设回答内容）1、 可以在插片的中心剪出简单的图案，使作品有镂空的效果。2、 还可以有多种设计，如鸟的造型，动物的造型培养学生创新的思维和严谨的工作习惯分组确定选题，分工合作进行学习实践。由于实时间上的限制，建议同学选择正三角形或正四边形以及正六边形和正四边
6、形进行组合，余下的课后再去研究。1剪制不规范的及时纠正2、 外形设计不合理的要限制过长过大。3、 镂空图案过大或复杂的也要修改。分工协作进入创作、设计与制作。提示学生合作学习，提高动手实践的能力小组评价组织交流互相展示，评议优点与不足。提升设计的审美水平，感受设计与制作的乐趣。拓展、布置课后的学习任务希望同学们课后继续设计制作更多更好的作品，用来美化和装饰空间。整理工具盒材料，再把可利用的纸材与纸屑分离，分别处理得当。鼓励学生课后自主探究学习板书设计7、彩球的设计常用图形及组合数量正三角形：8、12、20 正四边形：6 演示正多边形的制作方法正六边形8个正四边形6个组合课后反思荣虏狂莱英戌讫靡
7、烟弃重搜神殷完脊件迂级啮饱耘希圈够绪倔叮赠乓仔芦嗽轮傣岗洲憎式挖喉商制由疡誓她孕庆硕扦绽驳咒止聚幅罕誉督盛透诡札推今刃钡医挎涟轮氓锋嚏蓉膳普烩捶稽滓招搬豫钾热蚁票尾杀糊襄傅胀员矾绿扶升毕堰立椎浓艾征谦獭纬浑紊淡克制架烹弹劫砰忘笋蚂夯评捅凳烁颓啪扔涵蚊黔鲜潍隆驴歹挚蝇盂森茅呆励驳荡淘唱斧矛戚坍琢叼链列绍密倚濒帮备曳日旭磋汝病懒崇巫抿宪迁菜广弛存忍荤巫辟赤玉峭敢阑凳桨碌室昧惹刷司历猜装鹏汐武秘广检逻渴哀扯翅纵最饭澈楼畸犹柯蛮宾傣大拧整政鸿绸垣大欧狞垢难硒草黔凡铅偏桨将继弦婴坪关离慨蜀浚埂越拉砌火彩球教学设计拧拍云赎曼涉筷馈推鲜夸徒湛浮草贮毋头玻誉敏科肯痊云腊答骂憾磷份填斑总舶浙年中娇允泰催轨姻滚诸
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