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1、 三 年级美术课教案 课 时:1课时 课 题红灯停 绿灯行教学目标认识常见的交通标志。教学重难点重点：能在交通路口场景图中将交通标志、人物、车辆以及道路的关系表现清楚。难点：认识各种红绿信号灯，将这些知识巧妙地运用到绘画创作当中。教学准备课件、图片、水彩笔教学方法讲授法 课 时第1课时教学过程一次备课二次备课一、回忆想象二、情景再现三、欣赏评述四、创作表现五、讨论评析1.放录音：听，这是什么声音？（大街上的汽笛声、鼎沸的人声）2.出示图片：大街上车来人往，在指示灯下井然有序行进，那是因为街道路口有“不出声的交通警”红绿信号灯和“永不下岗的交通警”交通标志。3.板书课题：红灯停，绿灯行。1.欣赏
2、各种红绿信号灯和交通标志。2.小结：交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：红色代表禁止。蓝色代表指令。黄色代表警告。绿色代表信息。3.小游戏：我是小交警。教师出示游戏道具，提出游戏要求：几位学生戴上“轿车”“自行车”“卡车”等头饰，三位学生分别举红、黄、绿牌，代表红灯、黄灯、绿灯，两位学生手拿红、绿牌代表行人过街灯，一位学生扮演警察：“请大家听我指挥。”4.小结游戏：人物的动态（疾走）、表情（查看信号灯）等1.欣赏教材学生作品，自主发现绘画内容和表现形式：过马路一欣赏：这些小朋友在干什么？（过马路）他们是在什么时候过马路？（车形指示红灯亮，人行横道信号灯绿灯亮，汽车停止时）他们是踩着什么过马路？（人行横道线）过马路二与过马路一比较：这两幅图有什么相似之处？这两幅图有什么不同之处？2.小结：画场景画时要注意人物、车辆、交通标志以及道路之间的关系，画面合理（符合交通规则）、美观（主题突出、有层次感、色彩漂亮）画出过马路的人物动态等特征。添画交通信号灯。运用遮挡法画出人行横道线。适当添画街道的车辆或房屋等。1.提出作业要求：注意人物、车辆、交通标志以及道路之间的关系，画一张交通路口场景画。2.学生作业，教师巡视指导。1.向你的朋友说说你画的内容和想法。2.教师小结。板书设计课后反思 2