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1、活动名称：山丘上的约会活动目标：1.理解图画故事情节发展与人物特点的关系。2.学习理解故事中一些不常用的词汇。3.感受朋友之间的友情。活动准备：书或PPT、投影仪。活动过程：一、引入部分：谈朋友：你有朋友吗？他是谁？去找到你的好朋友牵着他的手！小结：看到你们手牵手的样子，就知道你们是好朋友。再请一名幼儿去找到他的好朋友，请做一个动作让我们知道你们是好朋友！小结：看到你们（抱在一起、脸贴着脸开心的笑）样子，就知道你们是好朋友。今天老师也给你们带来了两个朋友，我们一起去看看他们是谁。2、 中间部分：（一）引导幼儿观察封面图。你看到了谁？（青蛙） 还有呢？（嘴尖尖的那个认识吗？是谁？它有一个好听的名
2、字叫鹭鸶鸟，它是一种很会捕鱼的鸟）（请你们仔细地看看，）这只鹭鸶鸟是男孩子还是女孩子？从哪里看出来的？（看看它的穿着打扮，还有房间里的物品，引导幼儿进行细节观察）鹭鸶鸟在干什么呢？从哪里看出来它是在写信？它在给谁写信呢？（青蛙）过渡：我们一起来读这个故事吧，看看故事和你们想的是不是一样。（二）与幼儿一起阅读故事的前半部分原文讲述至P4，瓜瓜是谁？玲玲又是谁？玲玲和瓜瓜是朋友吗？它们是怎样成为朋友的？小结：用写信的方式交朋友，书里有一个好听的词叫“笔友 ” 过渡：玲玲和瓜瓜从来没见过面，它们都在想像着对方的样子出示P5，看，瓜瓜把玲玲想象一位美丽漂亮的小姐？从哪里看出“美丽漂亮”？（家里谁最美丽
3、漂亮？链接生活经验）出示P6，那玲玲又把瓜瓜想象成什么样的呢？（请1-2名男孩模仿做高大英俊的动作）过渡：玲玲和瓜瓜都把对方想象得非常美好，而且他们都很想见一面，于是玲玲就写了一张邀请卡给瓜瓜、（读邀请卡，帮助幼儿梳理约会的时间和地点）三、让幼儿预期故事可能怎样发展过渡：玲玲和瓜瓜要见面了。他们在赴约前做了很多准备，我们一起来看看。出示P8，玲玲又打扫又插花，还烤了好吃的饼干。出示P9，再来看看瓜瓜，它又做了哪些事情呢？你觉得这时候玲玲和瓜瓜的心情是怎样的呢？从哪里看出来的？图像符号的阅读和理解。过渡：玲玲和瓜瓜做好了准备，就满怀期待地去赴约了。玲玲会怎样去？瓜瓜怎样去？请幼儿说一说并学一学动
4、作。出示P10，原文： 约定的时间快到了、瓜瓜正努力地往上跳。猜猜玲玲和瓜瓜谁会先到达山丘顶上？瓜瓜在赴约的过程中顺利吗？从哪里看出来它不顺利。（引导幼儿观察细节，突出瓜瓜赴约的辛苦）瓜瓜还会继续去赴约吗，为什么？过渡：两个好朋友会不会见面呢？我们继续往后看。阅读故事：P14-16 太阳公公往西、仍然没有看到瓜瓜的踪影。（读原文至“就在树底下等玲玲小姐吧”时稍作等待，不急着后翻，让孩子去发现图画的细节，猜测出大树是玲玲的腿，如果片刻后孩子没反应，老师就读下去到“仍然没有看到瓜瓜的踪影）四、与幼儿一起阅读后半部分的内容。讲述P17，讨论什么是“绝交”？原文讲述P17P21，瓜瓜和玲玲终于见面了，
5、它俩的心情是不是象我们好朋友见面时一样是很高兴的？他们是怎样的？（失望，追问幼儿为什么会失望？让幼儿体会、感知现实与想象发生冲突时的心情）猜猜它们还会继续做好朋友吗？请幼儿相互讨论，并说明原因。（幼幼互动）五、阅读故事的结束部分。过渡：那我们来看看故事里是怎样说的，看你们猜对了没有。出示P22，瓜瓜和玲玲继续做好朋友了吗？你从哪里看出来的？（手拉手，笑咪咪的样子.和导入部分做呼应）故事的名字：山丘上的约会。六、师幼共同阅读小图书。（提阅读要求）（分场合增减此环节）小结：你喜欢这个故事吗？最喜欢里面的哪一页，为什么？(结束语1：这本书我会请老师放在你们教室的图书角里，有时间的时候再去读一读这本书，看看还能不能再发现一些有趣的地方来和大家分享。结束语2：你们平时有和朋友遇到过不开心的事情吗？如果有的话，请你们想想玲玲和瓜瓜是怎么做的，你们又可能怎么做！当然，也可以把这个故事分享给你最好的朋友或者是你的爸爸妈妈！)