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1、以教学楼环境营造透视“高职校园文化”高等教育从大众化走向普及型的发展态势是以经济建设迅速发展为基础，对技能型人才的大量需求， 给高等职业教育创 造了大好机遇。高职教育是一种创新性的现代教育模式， 关注高 职院校建设中不可或缺的环节校园文化建设的发展。校园文化是校风、学风和办学特色的综合载体，从职业教育 发展特点来看，职业教育经过多年探索的并总结了职业教育发展 的有效途径 产学研。以校企合作为特色的校园文化体现了大 学价值取向和审美情趣， 积极吸收和借鉴企业先进文化， 加强与 行业的合作突显企业文化的特色， 融入本地域文化，与社会良性 互动，营造良好高等职业教育特色的校园文化。安庆职业技术学院建
2、院十周年来，逐渐形成了较特色鲜明的校园文化环境，伴随着学院发展校园文化环境建设亟待进一步完善和加强，以营造更好的教书育人氛围。高职校园文化环境建设的新思路高职校园文化象征着文化根基的延续，也代表着对开拓精神 前途的信仰。良好的校园文化环境，目的是为了学生本体，使各 种校园文化活动、文化氛围积淀产生为人的文化心理筑成文化观 念，对人的行为产生持久深远的影响。 突出高职学生的主体性地 位，引导和鼓励学生四有新人意识观念培养， 促进学生成人成才， 形成良好的高职校园文化。营造高职校园文化是将特色融入校园文化， 强化校园阵地意 识，优化校园育人环境，凝聚全院师生的智慧和力量，让所有学 生创造自己一片天
3、地。 把“校企合作”作为首要的必要条件提出 来的，与其并重的环境和历史要符合四个基本要求的， 即环境和 谐，功能合理，特色鲜明，校企共建。教学楼校园文化建设现状分析研究 安庆职业技术学院自建院十年来， 初步形成了农林类、 建筑 工程类、机械制造类、旅游类、纺织服装类、财经类、电子信息 类等七大类服务区域支柱产业发展的专业群。 学院十分重视文化 建设，通过校园文化建设打造特色高职的名片。教学楼内部环境改造设计， 从校园文化的功能开始， 遵循学 院“勤学笃行，德技双馨”的校训，“就业与育人结合，实践与 理论并重，技术与人文融通” 的办学理念，逐渐形成了“技术 扬帆、人文导航、文化育人、技能强人”
4、办学特色。增强学生 的职业观念和素质， 有利于职业人才培养中理论与实践并重的人 才培养体现。图 2-1 安庆职业技术学院鸟瞰图1. 教学楼内部环境现状分析教学楼的内部环境设计是校园文化建设的重要载体， 文化内 涵的表现在合理的空间设计， 能环境布置彰显特色， 促进校园文 化建设，起到振奋学生精神，鼓舞学生斗志的作用，使学生在优 美的教室环境中坚定学习信念，激发学习热情，增长各种知识， 感受人文关怀。 本院师生共同参与调研设计， 真正体现师生在校 园文化主体性作用，前期调研手段包括问卷调查、实测、拍照、 绘图、讨论的整理，主要针对教学楼主公共大厅、走廊、常规教 室、阶梯教室和办公室分析设计以便了
5、解教学楼内部文化环境的 缺失，对后期内部的设计起了关重要的作用。2. 共享空间 良好的公共空间将给学生提供舒适的思想交换和情感交流 的交往场所。 在对我院的教学楼的内部设计调研中， 发现每栋教 学楼都供两个系部合用， 各系部专业学生在使用中无法去感受自 身专业前景意识以及感受高职特色的校园文化。 整体高职学生学 习氛围不浓厚， 职业角色扮演不深入。 如何让学生在校期间塑造 职业理念和规划职业生涯， 树立正确的职业价值观、 灌输正确的 职业价值观， 通过对共享空间也就是大厅的改造来实现这一文化 功能。图 2-2 安庆职业技术学院教学楼3. 交通空间走廊是交通空间的一部分， 也是“通道”是明确领域
6、范围的 界限标志，连接不同空间，是水平向延伸的线性通道，提供师生 交通便捷、交谈滞留、课间休息的活动场所。楼梯是建筑中的纵 向通道， 解决楼层之间人流集散疏通的垂直交通空间， 楼梯引导 人的活动， 调研中发现交通空间受季节天气的变化影响较大， 特 别是雨天和下雪天， 怎样为学生提供舒适的交往场所是设计的重点。4. 教学与办公空间我院教学楼基本上是平板长方型的教室， 其最大的优点就是 它的适应性。 满足与各专业的学习在功能用上属于开敞空间， 能 够迅速而方便的满足不同课程的学习。房间的长宽比维持在3：2，长短的比例有利于教学用具的摆放。出入口布置在教室的前 部与后部，仔细研究发现教室平面满足基本
7、的教学使用功能在教 室内部的设计中应满足不同的班级体。教学楼内部设计具体方案1. 公共大厅设计 公共大厅设计宗旨是塑造具有强烈视觉形象特征和中心感 的背景和节点空间， 建立有序的视觉传达系统， 强化学校的对外 形象，用现代的建筑装饰语言来表现现代教育发展的精神和内 涵，展现出我院独特的专业形象，构成校园文化。如何把有限的 空间布置的既简洁明了又丰富多彩， 不仅是一门学问， 更是一种 技巧。教学楼大厅设计力求创造出自然、 清新、简练又时尚的风格， 与学院的校园环境色相一致。 大厅设计突出系部特色为主题， 能 激发学生热爱专业、 钻研技术的情感和创新意识。 通过背景墙展 示设计中的系部专业特色、
8、校企合作和领导关怀板块反映了该系 的办学特色以及办学定位、办学理念。在有限的空间里，力求也 造出自然、清新、简练又时尚的风格，与学院的校园主体色相一 致。如建工系背景墙设计时以深灰色、米黄色、白色为基调，整 体色调高雅彩净、以徽州建筑元素为主要背景设计造型，为建筑 文化展示起了铺垫作用，通过宣传展示板来展示系部的职业特 色，感受职业文化的熏陶，通局部用纯度较高的灯带、局部亮化 来加强视觉冲击力，使整个空间具有活跃性，恰当把握字数体现 视觉的舒适和愉悦。强调“计白当黑”，留出一定的空白，注重 合理的搭配，要突出重点，少而精，以吸引学生的关注和思索。 设置学生专业作品展台，强调动手能力，定时变换展示形式和更 新，内容与专业课结合，吸引学生的关注与参与，激发对专业的 热爱发挥环境育人的作用。环境布置中形成以学生为主体、以人 为本的教育理念。突出共性以校企合作为主体， 充分认识到高职 院校校园文化建设的重要性及紧迫性，正确把握职业教育的方 向，准确定位校园文化。