《“后示范”阶段河南省高职发展问题及招生对策.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“后示范”阶段河南省高职发展问题及招生对策.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“后示范”阶段河南省高职发展问题及招生对策作为高等教育的重要组成部分，高职教育近年来越来越受到国家重视， 2006 年 11 月，为提升高职院校的办学水平，教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。至2011 年，高职示范校建设项目已经全部验收完毕，并取得了丰硕的成果。但是随着“后示范”时代的来临， 高职教育在迅猛发展、招生规模迅速扩大的同时，高职院校的招生情况出现了一些新的变化，部分高职院校开始出现生源危机。一 河南省高职教育发展问题近几年河南省高等职业教育得到长足发展，截止到 2014年 7 月，根据河南省教育厅公布的2014年具有普通高等学历教育招生资格的高等
2、学校为126 所（不含分校办学点） ，其中高职高专院校为75 所。河南省高等职业教育的发展，达到了前所未有的水平。 但根据 2014 年高招录取统计显示，八成以上高职高专院校的第一志愿不足计划数，在本科院校录取分数线下调、社会职业技能培训学校遍地开花以及适龄生源总数下降等各种因素挤压之下，高职院校发展很不平衡，一些院校开始暴露出快速发展下日益增长的不足，主要表现是：1. 办学历史长短不一，办学质量不均河南省 60 余所高等职业院校办学历史悬殊10 余年。成立较早的院校对高职教育的办学规律和特点有了较深刻的理解，而有些成立较晚的院校则认识模糊，甚至片面并沿用旧的规章运行；成立较早的院校管理制度已
3、趋完备，管理比较规范。2. 办学特色彰显不均，专业设置有偏差大多数学校正在按照以服务为宗旨、以就业为导向、产学结合的高职办学要求，在校企合作的办学模式、工学交替的育人模式、教学做一体的教学模式上深化改革，开始显现学校办学特色。但至今仍有不少学校对高职教育的办学规律和办学要求理解不深，把握不准，不顾社会需求和自身的办学基础条件盲目扩大规模。3. 校企合作程度不深入，缺乏长效机制高职院校需要和企业行业携手才有实际意义。但多数企业仅是接受职业院校学生实习、实训，懂培训的企业专家不多。双方都对培养产业员工技能、对产业发展的长远意义认识不足。故虽然各方倡导校企合作、鼓励参与办学，但是由于缺乏深入合作的长
4、效机制，行业、企业参与热情不高，校企合作往往流于形式，不尽人意。4. 办学水平参差不齐，毕业生就业不理想河南省 62 所高等职业院校中，有的院校已经成为国家示范性高职院校， 毕业生供不应求； 而一些院校社会影响小，招生困难，新生报到率低，且毕业生就业率低。二 河南省高职院校招生现状就全国而言，近几年高校在占地规模、硬件设施上都在不断扩展，而整体生源数量在 2009 年后呈逐年下降的趋势，本科院校扩招冲击持续增强，省内外高校在河南招生数量逐年增加，高职院校调整录取分数线进行应对，但结果是生源质量下降，外界竞争压力仍有增无减。近几年河南省高职院校在数量上突飞猛进，但随着河南省高职院校数量增长速度加
5、快，单招试点逐步全面放开，区域内生源竞争日益加剧，高职院校间生源多寡不均，同时，高职教育因为规模扩张过快导致办学条件无法支撑内涵建设而出现质量下降，因不重视特色而形成千校一面，部分高职院校开始出现生源危机。三 高职院校招生对策面对目前河南省高职教育发展中出现的问题和高职院校招生面临的生源危机，为了高职教育和高职院校本身的长期发展并为社会培养合格人才，必须提高办学质量、根据客观条件明确自身办学定位和确定办学目标，确保毕业生顺利毕业与就业，以实现学校从招生、教学实施到学生就业全过程的良性循环。1. 明确办学方向区域化，服务河南经济高职院校应立足当地，针对当地产业发展特色，依托师资优势，打造名牌专业
6、，不能“求大、求全”，要走特色化发展道路，如平顶山工业职业技术学院、黄河水利职业技术学院等，体现服务区域经济需要，这样高职院校才有地方特色，才能培养出服务地方经济发展的毕业生。2. 人才培养实用化，以就业促进招生以就业为导向，切实提高毕业生就业率，注重提高毕业生的就业质量，实现“入口旺，出口畅”的良好局面。解决就业的基础环节是专业设置要适应市场需求。专业设置要瞄准经济与产业结构调整的走向，在广泛调研的前提下，组成由行业、企业、学校参加的专业指导委员会，对人才需求预测、产业发展前景分析、人才培养目标、教学计划安排、主干课程设置、能力结构要素、专业开办条件以及专业建设的社会可利用资源等方面进行评议、论证、审核。培养用人单位急需的技术、工艺、管理、服务岗位的应用型职业技术人才，毕业生就能找准就业方向，较快地进入工作岗位。3. 建立稳固的生源基地，为招生提供可靠的保障高职院校可以根据专业设置和专业建设的特点，有重点地选择一些地区，大力宣传学校的办学特色、专业特色、就业方向、就业形势，使考生和家长都能根据学校的实际情况做出正确的判断和选择，特别是学校的一些专业在某一地区就业有优势，学校就进一步强化宣传，使考生及家长未入学就能看到今后就业的机遇和目标，让他们能够放心、安心地来学校就读。责任编辑：林劲