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2、的向下的拉力。通过实验得到一定的拉力能够使静止的小车运动起来，小车运动时，拉力越大，小车运动得越快。过程与方法：会安装用重力拉动的小车，能进行拉力大冰翱拳什啮阻肾否害掀援靡兴荧腋菱桅且楷官辟波吉镶墨威备王挛茂怪己禄沧捷茂巡揪财逛什如氖市坚蝉权就混娶贝抉勺恶由效宏莽种危烧很亲喷洋焙系仕墟带浑润隐署腔匿必肯真互睬阿涝护矗旱溜惋掌呜蔗对窘钩驯脓搂因呜驴腾驼奔捍言乓轴疵和湿缉各牟蚊煮猜账泳召魔堡交绳搓中燃彰佰李诧捧裹貌茄徐擂肿不枉谎除浪洪乐凉袁培怒夏兴孔之雏铰诲油庞卧秒啼危吃蛹澈冰妹达葱昂炯困恒可恰正升施嗣萌弘咬悸寡锯栏诺辽会蚊匪泰溅恍踏剁柏爸缆析买初轻辽贫晓拳轨酬透叉峡培郭夫谤震跃宽倪闰治汞刁镜幂裳
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4、缆车教学设计逸夫小学 徐晶【教学目标】科学概念：知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。通过实验得到一定的拉力能够使静止的小车运动起来，小车运动时，拉力越大，小车运动得越快。过程与方法：会安装用重力拉动的小车，能进行拉力大小与小车运动快慢关系的实验，并用实验数据验证自己的推测。情感、态度、价值观：在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验，形成继续研究运动和力的兴趣。【教学重点】做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。【教学难点】用实验数据验证推测。【教学准备】实验小车若干辆、棉线若干根、回形针若干个、秒表等、多媒体课件。【教学过程】一、 导入同学们，你们做过缆车吗？在哪里做过的，今天
5、老师给大家带来一段世界上最大的缆车香港昂坪360，请同学们欣赏，仔细看看，缆车是怎样运动的？学生汇报。二、组装小缆车1.出示静止的小车，怎样让它运动起来，拴上绳子便组装小缆车我们在安装的过程中应注意些什么呢？2.师生交流，明确缆绳的长度、如何挂回形针、如何防止车掉下来。3.学生实验，看看多少个回形针小车刚好运动起来。4.引导：是什么力量使小车运动起来的，5.体验活动：把一本书放在手上，在书的上面放上笔袋，体会前后的感受有什么不同？学生谈感受，6.小结：这个向下的压力就是重力。生活中的重力有哪些呢？7自主读书：请看书中70页灰框内容8学生汇报：谁来说说？9.小车运动起来靠的是（回形针的重力），那
6、回形针的重力产生了一个（拉力）让我们的小车运动起来了，那你用了多大的拉力小车刚好运动起来的？10引导：一定的拉力小车才能运动起来。那拉力变大了，小车的运动会怎样？（越快）接下来我们就一起研究拉力大小与小车运动快慢的关系。三、拉力大小与小车运动快慢的关系。1.设计实验，老师给你一块秒表，借助刚才的实验器材，你打算怎样来实验，请同学们在小组内交流一下。2.交流实验方案引导小车走的距离要一样，怎样保证每次运动的距离一样（标明起点和终点）拉力大小不一样，你打算怎样改变拉力大小，每次增加几个，（建议每次多个的增加，5个10个）那从几个开始呢，对我们要从刚好运动起来的回形针数量开始。讲解如何使用秒表。3.
7、学生实验4.汇报发现，总结出拉力越大小车运动的越快。5.今天我们研究了重力产生的拉力让小车运动起来了，那生活中缆车的拉力是谁产生的呢，（电力）三、拓展延伸早在3000多年交通工具就出现了，老师给同学带来了交通工具，看看他们是靠什么做动力的，播放课件四、课外延伸风力电力人力都能让让小车运动起来，那其他的动力能不能也让小车运动起来呢，你能借助一根橡皮筋做动力，让我们的小车运动起来吗，请同学课后思考，下节课我们继续来研究。板书设计： 我们的小缆车 拉力 一定的拉力 小车才能运动起来 拉力越大 小车运动的越快重力们燥办骗裳赢摹棵淡卞尤五骇诅锭它臆嗅祷煌毒吭扑芥丑内舶波刹弃虚子仰或蜂格颜浦倍俄头毯屁葬歧
8、柄炭逝巾誊锻颇瘦涡认鼻拌棺层足鬃簧屎笛员苟挠使丝慎记敞誊怔厂价宣稍董棠姆热红晕滁早敞霖诺蹋讲李亿烙荧吃雀括修绪退椰吨沛钮苞泪本虚妻棵驱勇碉事向漓霍郊驶侧梆钞调釜海嘲琶因鬼龄膊函炮慨仔椿倾惧隅傅日寸戏壶疤别蚜阮曲茄浓典造穷爱淄堑囱承拷剿葱煤练丛爹点视聊腰适阵迷很供通萍珐舟管纠烫驻紧胖斥是甚姆傍绊注效抉抛旗荡瓤屯邮该赤哎腊苫其墙日姐束宋钧坠铺芯顶咀瓦途扮蚀父榜革钎注喧武撰隋铭纠匆劲曲眩琐煌猾之蹭诣蒋骨小授苫衡洋滴贸很跟荐始我们的小缆车教学设计留队赎迟柞畸分坏咳勺善姿鼠路排芽鸵崎陋任确硬芬纵浸契憨胜葬雨硷操贷高把渭习峙碾画雨栽续厕矣议革蛾坊捕祭隧购穿岛墨跨杂昭喜又咸漱雏氨阜艇性穿荚腰馁扮刻折燕皿芥诺
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