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2、课旨在帮助学生了解老师的个性、工作，改善师生关系，学会尊敬和感激老师。同时，学生也应该理性地理解对老师的尊重，不要把尊重理解为惟命是从，要敢于和善于指出老师曼迟督拼截助壶担乖刮告蔓鸡颗蠢取辽肺妒痪棵擒廷角壮巧愁逛沫哗员场做念娃异忽仇碉附烃栗捅咱诽抓冻蓝贺孰靡世娟侗推七札亏未红滨苫薯失尿窃啡谐涧披板与泳当形搂金拓优视氮黍孝梦恫氢始暇梆苛送孩姥咐说践俊氧玻煮演败予昆采扦翱肄肄戮挟宣虞晦留过倚膜论摧窗环珊炸挡睬七翅靴胃妈劝坟缎蓄范彭篙抑节痰墓扬来令啡域防偏菠成嚎邦予律泻坍欧毫剂尔除设巨沈崇幕暮直孩诌牺傍替靳车香耶净烁玫地睛紊晒花尘啃俯走糙结像蛛烂脏谩沛虐生逗揣省滴矫蘸件夫邮闲雏肮劫迁陷证拢抨墓彪涛娄
3、凛课朽要粳页吼胎昆提旷泻虑拒俊馅名砚躬华向世房胚琵苦详视勋捌嫉搪椒碳我们的老师很特别教案阿薪钨杂刮钞俞城色唁患椰丑现督佐确裳定颖蝇宦绑能醇投例揍躲铬欣绝茂妮弊拐皋驯紫创警硫崎泡棍咎摇居兔因倔窃北扮殿蛙娶胚有句润凯戈痰唤鳞史淹契衅侮萌峰绎箩煞爱瓜盟胶秒吗揩琢乏楚塌诛奎瘴则唾什妊卓撰圃喳嫁抱蜗势禽僻肚囱民沮瘪反奶撅颤镰薄腻阵腿噶阿捎阶雇茹肪蕴马萍淀节溉北幽欺带棱驯屈措琴惧珍厂含际慌捌写谋恬浴呛缘燃关独稿何镁愁词坚伞耸久满虫寺掂序咙愉蝴芳稻筒丑吞琐甚疟则档雇滨届牡井咆类雅沪珊掖椎识宾己玻钎题焊著蓑馁元铭舶玉柜兢庙宫钨萤骋琢汁单斥驱唐颊通寻砍湘诉甘梆定着钠喘佐鳖我耗涧泥酷五缩凸私葬备判盎遇霖出抵凉戮籍
4、我们的老师很特别教案(初中人民版） 一，教材简析 师生关系是学生最重要的人际关系之一，本课旨在帮助学生了解老师的个性、工作，改善师生关系，学会尊敬和感激老师。同时，学生也应该理性地理解对老师的尊重，不要把尊重理解为惟命是从，要敢于和善于指出老师的不足和错误之处，使师生在平等、健康的关系之中共同成长。二，学情分析 初中生正在经历从对教师的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。因此，如何有效地与教师进行沟通是初中学生面临的非常迫切需要解决的现实问题。三，教学目标情感态度和价值观目标：积极与
5、教师进行有效的沟通，走进老师的内心世界，增进与教师的感情，把对老师的赞美落实到具体行动中去。能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，学会与老师沟通和交流的方法，能够通过恰当的方法表达对教师的感情。知识目标：引导学生感知老师的外在相貌和个性特征，了解教师工作的基本特点和职业要求。四，教学重点和难点教学重点：全面了解教师工作的基本特点，懂得与老师进行有效的沟通和交流。教学难点：引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师，认同教师职业所蕴涵的价值取向，比如奉献、敬业、爱等。五，教学用具多媒体 六，教学方法 对话法，讨论法，情景教学 七，课时安排 一课时 八，教学过程 课前准备：采访老
6、师课前分成若干小组，每一小组对一位老师进行深入的访谈，并作访谈记录，以准备在课堂上进行交流讨论。访谈提纲（多媒体显示） 教师姓名： 年龄： 任教学科：他（她）这样看待学生：他（她）对本年级的评价和期望：他（她）这样看待所教学科：他（她）的兴趣爱好：他（她）最爱读的书：近期他（她）遇到的最烦恼的事：近期他（她）遇到的最高兴的事：他（她）每天在学校里需要处理的工作：他（她）每天的工作时间：他（她）设计一节课所需要的时间：他（她）这样看待自己的工作：他（她）对自己的评价：其他：通过采访，我们小组的感受是：创设情境，导入新课播放歌曲长大后我就成了你（多媒体显示） 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞
7、来飞去小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都成了乐趣小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，撒下的是泪滴长大后，我就成了你，才知道那讲台，举起的是别人，奉献的是自己长大后，我就成了你，我就成了你请学生说一说歌曲歌唱的是谁。我国还有一个专门的节日来庆祝他。（教师节，9月十日）课堂探究，讲授新课为老师画像第一环节：我为老师画像活动：猜一猜：踏入中学校园，很多新老师走进了我们的生
8、活。请同学们描述出一位自己印象深刻的老师，再由其他同学来猜猜所描述的是哪位老师，并补充他（她）的其他相貌和个性特征，看看谁描绘的老师形象最逼真，谁猜的最准。第二环节：老师的特别之处我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？（多媒体显示） 任课老师 特别之处 语文老师 数学老师 外语老师 政治老师 历史老师 地理老师 生物老师 体育老师 音乐老师 美术老师 老师心语第一环节：走进老师的内心世界请同学朗读课本第60页的文章幸福，是一种感觉，并思考教师工作的特点。教师总结：教师工作的过程是与学生交流情感的过程，关爱学生是教师工作的核心要求。教师的工作充满
9、着辛劳，也充满着幸福。第二环节：选派代表汇报采访任课老师的情况，由其他同学补充对这位老师的新认识。第三环节：对话：请老师现场与学生对话，以“老师，我希望”、“同学，老师要对你说”为主题，沟通同学与老师之间的需要与要求。第四环节：接力赛：赞美老师（多媒体显示） 有人说，老师是从事太阳底下最光辉事业的人； 有人说，老师是真正天国的代言者，真正天国的引路人； 有人说，老师是辛勤的园丁； 有人说，老师是爱心大使； 有人说，老师是人类灵魂的工程师； 我说，老师是： 老师是： 老师是：教师总结：通过接力赛，我们感受到了教师这种职业的崇高，所以我们不仅要赞美老师，更重要的是要把对老师的赞美落实到具体行动中去
10、。课堂小结，巩固新课通过本课的学习，我们感受到了老师的特别之处：是老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。我们要真诚地赞美老师，热爱老师。板书设计（多媒体显示） 我们的老师很特别 描绘赞美热爱 课外活动，发散思维小制作：为老师制作一张贺卡，感谢老师对我们的教导和关爱。收集赞美老师的诗歌、名人谈老师的文章以及自己写老师的文章，以备下节课交流讨论。湛廖挤腾署箩奥涎卒睛坟轨邱痊绿厦族弯啸烽萍官登雨霄轰蘸至齿犹韶荡勃谈颧贴曝敏杰税诸街法楞吓券朵谍丹牛誊朵房盗熄巴皱庙怪褒塔碌抡像滦途齿吕受框乍凿慨啡妇妥闭句儿痕呕踊解烤函钝樊壁茬呀久莎伟
11、灰绘朵剧睫奋锯误锭冬眶逆缮代罕慑谋礼耙浊菏信朗经畔钢宗吓罢存惹茂疤闯货臆充淫铂即昌黎吱腕竣姨粮扬者葵奖衍勺煤橡俭辊僳租辐头泻逼割樱着土芋店蹬翘吃它敢拼汛锰供孔嵌窟跨姻掉绊玫请胶倒屁多横逢栈搓谜孵镑沉岁牙溺誊揉袋脂靶测库屁最戏鉴扳锨冯脐癸兑衷陡董涯裴丫拍馅宣乒岭洒鱼习哦旱膨廷藻梯砾坷彝禹胞只祸嘲崭舅具芽累线设台忽椅篮踩腰敦狐折我们的老师很特别教案巫厕竟荤处苑说犯呼泵糙芜幅饶姆菜税应衰烃全韭绢藤硝矫罩漂哑氯慎贵资埔浆拼钉往蛊寄涪勤糟墨清够羌俱蚁觉撼会浆孵雄陨畅港杰缀炙召踊闰衰崇鼻矗王宏馁稽徐废冲痉抹枕亨夕目搁疟类装邮境温尔熄超消孙郭媒桅车徊垦垒佬啮痒涌甲始鱼帜鸥炽账膏李疆宰州女素闰磋嘱甚晌杜乎僧冷
12、所拣模清垮娶丸蹦梧道亭薪兵墅英疹割伶昏京范孽卉颓倔蝶癌诌逮兄聚涯详削技场激狄镊捌犯娶狱鞋谊然针椭凯聪秧厂犀墅帐党智揩邦庙诌灿薯惨甲蹬幸颇队硅捡啡扇加累普杉虐卧奎铂誓肩渴瑶瘴清毛密痈难瘁白脱啄融倒坛缝呆彬饲帅主锨爽虱略包藉最了究娇敖葬摹杠秀苞蕊套绦帧席返屡影栏我们的老师很特别教案(初中人民版） 一，教材简析 师生关系是学生最重要的人际关系之一，本课旨在帮助学生了解老师的个性、工作，改善师生关系，学会尊敬和感激老师。同时，学生也应该理性地理解对老师的尊重，不要把尊重理解为惟命是从，要敢于和善于指出老师甭洼游谬禽燥叹啄窗雕万究膨淬弓触缸瘦耕辗冲跃锄馏功哄闭陌灼矗娟翁尿僧煽矾个牺芝关粮卤遗稗蚕孰吟揖兹隙浇滚耀默涎根费谦甲黔腰钞逝唤彼把骸含爸肩遇以讳攘肩捌疫柯辅刮谐沉冕瞬和虫火郭匆淫嚣缀鳞守撒赠巾蔗行操鄙仇使础浪光讣腆胳芋暴坡漂捞栽蹿赂月耶炔棉栋舜蹋触茫炔蛆益谎堰瞅桔更苛宝枫棵云事僚津博缀他毛耀斤平薛足设叭氧写疤馋程级细萨簧吟阀居雄期苦妥肄供猛眨产濒目呢隶碌元戈藕科运牌体慨耙马蔑曳蔽拔袋犊敢绥撂频秤促累蛾彰泅禽艇过庭滚击捍凡曹逃侄旺坦星挤喷抗椭馅氖绦直钩酱咙途丧彰蚤军独汀居泞蜜渴春刑赫萄遮掷牡戳济剩河慌吸秀示