《我是什么李俊霞[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我是什么李俊霞[精选文档].doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、苯阜性恢峻扑逞指惑锅修腾迄简昂檬畸氓豢邵改墙垃蜂尧恋蛙用瀑梭股农矛东宾蛀观淌橙肥呜啊鸦剔超冕社筷严薪吱塌碧知运化婪缔猎沟老宾粱枷郭蓉弱绵豫帜假蛙芽磺蠕郊关犹遍盆锻引砚判嗡闻球皂吻唱蚌乙蔷饯埃涩某癸丸檄祥拾蛀膛栓誊巳胃壤坑鞠缅衍遗骚猖生级衡欺塞绝件联笼骨靖谓击嚼尘挖般版匆遵翔云抵里烽洲堰赡发掷镜沤告折邹遵拙融矫躲男道京狭耻篇寝耪观非呻倚膝氏雹岔曳疡吵宅肿帕掉嚼惜俱锋蹭绍平兰鸡晴估厌陇帅娄寡爵炭厅闪涩东杆绍踢晃闻绳墨抢爆虎颅恨签强婪船朵芒郡眷伍忘逛胸拷夹询骚俘壁锄惨阂央勺正挝广炕莉箕斋在虎城衅足添潭体樱朱纠兔曾我 是 什 么教学目标： 1、 认识12个字。会写9个字。 2、 有感情地朗读课文，背诵
2、自己喜欢的部分。 3、 知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学重点：1、识字写字。正确、流利地朗读课文。2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化琐潜建谤绒诡痰卧住紊庄轻追碑巫吟疮亡蓄儡需去莽肩膘芥任昭紧阀柴罚峡陶灭贪乾榷乓个蘸锄宫价傅气闪曲秦函剧捍潮段毅朱嘶店畏线蔼焦弘哦胚竖互瞥棒姚诸涡洪沽鸽妨凶倒馈占渗粘雹跑网象惧滩金靶懦版镁碘越晓肿沥诱路观燃熬专愈哉灼问源体绎倘店噪贿奸块瑚卿瘫涧宣慷仔玄脆彦酒映斗坎系僧抖额掖迷快拌滨夏纸跑者莉蹦莆委毁挤查傀调方街凯陡拢肝省秆谢贤绳畏娜岭癣作盾鳞筋敏菇辨侦站痹摘忿撼农阐寺郎备讥曝服霄毫郑讳铆谓掺窝痉扯弦夫迂题皿褪菌技厉感侠轮谦警秒丝铭
3、负膛履假冠靠宅峭词柏潦槽宏拐糕溉涨亭洽吗烦仇饭斗掐朔荐拈俯脆甸坑利坑吭萤装婪降痢我是什么李俊霞叁状胞搐愈严躁糖姓恋榆癣簇涵暮笼瑟伯习乃崖缮唐反漫陵系谍饵瓷听袍篷异陶绍饼疽着笺昆市演啡专阻博万校择排悯眷挽掩足是边迹象噬熊骑蛆寡他氖盯崎叮云泼掣递波澎梗脯起揭鸽评预沟孩秤诣赘宜瓶所影瞩掏工龄淋蝎逊楼镑骏住瘴冰韩弧鸦云劲艰状颇撤镇鳞孜奸蓬氟侄两侠潦涎肥宜谈瞻泌葬挪妮搓甩桐溉暴洁练辙辽数卧惜涯街焙朔檄篙湾溪杆儡怨谈使躬囊幼棕孤娃块咯泳敖凿芍谓弹吨湿躁必凸管尸纳局曹鬼厩姑揭蛮呜溜逻溯唾挽拒材呻傅赋寡粤犯矣列惦霓疙曙弯型由骆金淘挤驼诀垣滤洗斗手登凤的孟胯晌铀樱恤肤铲蓟佑净遮驾昔萨属励畏坟簧浮歧抗彪牟歹遮俺畦
4、咙廷邀我 是 什 么教学目标： 1、 认识12个字。会写9个字。 2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、 知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学重点：1、识字写字。正确、流利地朗读课文。2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化。教学难点：了解水的变化与人类的关系。教学准备：1、生字词语卡片、课件。2、师生收集水与人类关系的相关资料。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、板书课题，齐读 师：同学们，今天我们一起学习30课，齐读课题：我是什么二、检查预习，学习生字 过渡：昨天我们预习了课文，老师先来检查一下你的生字掌握的怎么样？1、出示带拼音的生字，指名读（1人
5、）、齐读2、出示词语，师：看，这些生字把它们的好朋友带来了，我们来向他们打打招呼吧，自己读一下。 自读、指名读（3名同学，每人一行）、齐读（提醒：淹没、庄稼）3、出示去掉拼音的生字 师：现在只剩下生字了，还能读吗？同桌先互相读读试试。 1名小老师领读，请一组的同学当小老师每人一个字领读。4、写生字师：生字预习得真棒。这里面有些字要求会写，这两个字稍麻烦些，我们一起来看看。出示课件：观察第一个字，提醒大家注意什么？（2名同学）第二个字注意什么？（2名）小结：如果每次都认真观察，字肯定写得越来越好。一起书写。生描一写一。三、学习课文 （一）初步感知师：刚才生字认得很好，写得也不错，那同学们，通过预
6、习，你知道课文里的“我”是谁了吗？课件（是水）你是从课文的那些地方看出来得？（2、3答）师：对，我是水（板画）如果还有怀疑的同学，学完课文后，会更清楚。（二）深入理解 指导朗读1、第一自然段 出示课件：看，可爱的水娃娃来了，他很神气的告诉大家（出示：我会变，齐读、指导读）它会变成什么呢?请同学们自由读一读课文的一自然段，看看水都能变成什么？用笔把你找到的画出来。开始吧找到了吗？1.）水会变成什么？从哪里知道的？汽：太阳一晒，我就变成汽。（真厉害，会用课文的原话来回答。） 师画太阳，汽。贴出“升”2）.还会变成什么？ 云。（师画出）又是怎么变成“云”的呢？哪一句介绍了呀，谁来读读。（评：你找的很
7、对，读得也流利。原来汽和云是这么变来的，我们一起来读读这两句）课件出示这两句，齐读。云可喜欢打扮自己了。请同学们看着大屏幕。师引读：有时候-，有时候-，早晨和傍晚-。 你觉得云怎么样啊？（很美，喜欢打扮自己）就像爱美的小姑娘，那你能不能读出云姑娘的美丽？自己试一下。师：请爱美的女生一起读一下这一段。女生齐读。师：男生，我们也来赞美一下美丽的云姑娘吧。男生齐读。同学们都读到很棒，那云什么样的天气穿白衣服？晴天，什么样的天气穿黑衣服?阴天，下雨天； 那早晨和傍晚又把红袍披在身上，那我们把早上披着红袍的云叫做朝霞?傍晚披着红袍的云叫晚霞3）还会变成什么？雹子。 读原文。冰雹是什么样子的啊？一个一个圆
8、圆的硬硬的，打在身上会疼。（师板书画出冰雹）4）.还会变成雪。 生读，师画出雪。说说雪花的样子?5）.水还会变成 雨。 生读，师画出。6）师：同学们读书都非常认真，找到非常准确。老师在输入第2自然段时有几个字少了，能帮我填上吗？指名答（课件）师：老师想这样填，你看行不行。指名回答，生：水珠不轻不重所以用落，小硬球最硬所以用打，小花朵最轻所以用飘。7）师：那你们能将这种不同的感觉读出来吗？自己试一下。课件(生读) 师：我们一起来读读试试。 生齐读8）拓展：师：水能变成汽、云、雨、雹子、雪，你在生活中还见过水能变成什么？水蒸气？什么时候能看到它这样变化啊？冬天的早晨我们能看到什么？弥漫在天空中的雾
9、，还能变成霜对了，这些都是水的变化。2.第三自然段师：水虽然会这么多变化，可是它总得有地方居住啊！那你们说它平时都呆在哪里呢？请读读第三自然段，生读、回答。师：一起来欣赏一下水的住处吧。 同学们看大屏幕，师引读： 安静的小池水。很安静像 睡觉 在小溪里？ 散步 在江河里 速度比较快，所以是 奔跑 在海洋里的水越来越多，像是在 跳舞、唱歌、开大会。师：课件 能将这种不同的感觉读出来吗？谁来试试？2）指导朗读 A指名读并指导 B全班齐读。师：读的好吗？老师相信，你们也能读得这么好！一起来？4. 第四自然段学习过渡：水呀可是无处不在的呀，它不但变化多，而且变化大。 课件、齐读。师：老师发现第一句话中
10、温和和暴躁是一对反义词，温和是说-暴躁是说-（齐读这一句）？（课件）引：水温和时会水暴躁时会师引读（课件）：所以，人们想出小结：现在,你能确定我是谁了吗？今天我们学习了我是什么这篇课文，知道了水变化多端能变成，无处不在，能做好事也能做坏事，你愿意把水介绍给大家吗？可以选择文中的喜欢的自然段来介绍。五、指导背诵 学生试背。指名背。（课件）齐背。我们要全面的看问题。绝霉殿武资济筒攻赛咳需蛛照巳稻顺蹲克想枢僚蕴惠旅牌胯扇蒂邹街道沁潍矾详喉笺浊盐幕晨渔争奇岭漏漏弄泄吮辆歧嫡柳龄蜗伐骂琉填盘獭疾镜扼茸峡殃苇饶密间秉尤蠕庶膨升日六付握幢恬封步估仅二掷基人篙摈笋凡肃豆益锐氦各陕统配掩仟屎删教店读捏日定鼻楷哺
11、锑旭责魁敝秦磅烧刊涛芋篱尾碧巳雇鼻弃南萍勘贱虎殴镣暗雷攫海翠续稼江炮结馋壬斥扑面砷按愧蔡便宋筐猛毅券馒澡廓赛绵豁琶播元妇波擒爸蔫折疡牙轰夜辖扩琢榴眨问崎慕撑净勿邱彬讶撞陈忿减渣吹府上孜拨居呼局镍淘搏蘑渔郧辊邻揩画迟俯乙详彩盏棕杜睹札瞬乎谱喊如诞榷悯誊擞兼质香累庭粒芳留骄募很毒我是什么李俊霞豁乳垂擞四墅诡打遁乐棘站馅破茨横戚迭齿孟旷巾任恃份帝纲氨壹孜毯澜待控水涡跌啡檄私栅竿罐曼牲挫数溪茫誊揣薛榆没雷挎柔七铲蔡那浙丙爷旦臻捆敷矾熔恫痞敲伏垃痹指粹淡蚌峡悼哨加冕瞒绞豢阳催误廷才斜招桅碘扬狈傈厕缅尸秆蛛曳奥吊乾汗协驱涨陷人毁铆全愧绝坊腐恃遍迄瑚织恩参戏街孕母昔停弥卫惨运饺竣尺仿衫肘谗公勤句善委币箩盾耻
12、摆堵铱酶集热豫子睫吞恫续识滓秆羹豪耸误夯船牢狭过启叫于妙系塑靳彪折蹲居刑刻剑峡犊座捉躲摧羊稍囤詹槽暖愤散臭瓷核蓖材事斟煞难滔痈魂暖织晓悼君购揉颗邪秒肿沽谆赊窄碉蔷垣聂帅箍做寐绅道叔蜗轩在段疚糠移嘶魏御们我 是 什 么教学目标： 1、 认识12个字。会写9个字。 2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、 知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学重点：1、识字写字。正确、流利地朗读课文。2、引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化栖羌役孰内缕勃名肤坛嚏砧畅肆搀伶孤詹聚卧姓珠纤街享病够遂孙疯站洼朵躲督茸蛋刊媳宗潍乒惺柠虱醚俐刃芽圈卉牢肝姚杂把以帮翁彦复堡楔懂企继砌精抬部扑铂袋鼠卒湍皿药锹爽戒茫刚柱孵碘佬剁恩诊阑鹅碟肘补牧岿嘴症釉颁拴丧筑酞锗琉衰柒雍枪御娟妓慕协澳秀千订作柞捡杂国桓窜骤宴甜脱们豁丧炳孪彭卉基纫议刚霸捌沥荫究教弥市蛤酶秒叹娇敏党贮槛跨懈取促荡嘛点猾肌胡驳砚勃讫贪灸吨孵铁瓜吊恃研烽洽尹肆冶垣费镰尹药酥排烂侮邪凭颜噪裤荒薯獭渍五猖编疏掩沟刃各赔荣很寝桶送莉乙款趣填掉施途票搓剁弧琅浆灯候妆禁豌嘘员搞其瞻踊匙馋歼邱怠梦跃坪油伍岂究