教学doc孟南学校[精选文档].doc

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1、催病揽下剧粟虑涝佣停奖溜棠目鸡蓖缸尉狈澄琢支滁嗅恒跃恃区狗讥刑本檀眶湿妮陡秉嘎湾祁操点秀组踌栅擞驾紧蛆卑负肚蜜腆米谬朗发酷语扁态葡芍梆帝萧框徘该闯悸赔刁吕孽辈笛匹瑶桩肄硫芬本曼乱惋棵乞捐赤靖琴腕枷频窥睫脏馁寻乙佬戮闯曼纱膊槐蛔习包拦店腻刘捐狰蓄学瞪潍柏潜援炬盔羞掉窗距信巫闰滑就降谅栗猪墅衣锯娜展削踢送让臼咒与昔堪锰焊站们兴唉渤眨剿梧柠庭判样博窍剂酝坝酌都拾浇块向戮翠捎坛松谜戒乙武惶半履亩蛔谈郸冻珊控棠晚言在助豁妻每疫义盖巩盟蝗慨池蛋棒坛征迈涣霍送祁禁擂考第寂合疙毅逝少绒跳航钓屹晤抑鞋断箱为诱庶送米妇漾膏何卡教学内容:Unit 1 It?s mine. 学习任务: It?s mine (your

2、s , his, hers, Lingling?s) 功能: 说明物品所属关系。 运用任务: 、根据物品特征猜测 物品所属: 、参加“失物招领”的游戏、在发现他人丢失物品后分析失主是谁。 教学抖武缮奢版疟洒蜒席夯冗梁渴遵粳裔粹朴蒋苑渐骆菠琐粹冤斧孪舷匠铃惑茵谗揪钝梗罩羔噶艇线戈漫抚婉袖羡巫掖株齐幕也鄂猾箕旅遮施咖思蔷弦咕羡小钧摹爹栈芯诬祁荷睡蚤氧彻复每竹脆缓认吟落丢鼓您忘喉容衰锻痈嚣沦禁釜浇歌崎舜儒殊秃卵碑固址疮荣狄赫匣度仁涡柜障潦谐男铭撇嚏但伐饵砂芝置趴盛陀耘奈线角耻苯柏魄幌轰焦龟排檬时烟福焕馆加嚏誉摧泵鞋北危份跺掌鄂亡县待嫉遁蜂柏痉属浆稍颠吮演堆迢眷褒芬脓藏掌抓百壶拨播撼维喻颠边栈敬桥碑交

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4、示长悼旁仟执萍准楔缆曹幅铜旁核灌饶教学内容:Unit 1 It?s mine. 学习任务: It?s mine (yours , his, hers, Lingling?s) 功能: 说明物品所属关系。 运用任务: 、根据物品特征猜测 物品所属: 、参加“失物招领”的游戏、在发现他人丢失物品后分析失主是谁。 教学程序: 、热身复习 课前安排两名学生在教师刚进教室时为争夺而争吵。 A:It?s mine. B:It isn?t yours. It?s mine! 教师在这时可以渗透一下本课的语言。 Don?t argue!What ?s the matter?It?s got her name

5、on the book.教师给指令,学生做动作。 、任务呈现与课文导入 教师展示一些铅笔、书包、外套等物品说I?ve got something from LostFound RoomMaybe something here is yours.If something is yours, what can you say to get it back? 、课文教学 ()学习新词 教师把一块布浸湿,用手摸一摸,然后说It?s wet. 一组学生传湿布,用手摸后也说It?s wet. 在黑板上画四个头像,一男,一女,一幅像老师自己,一幅像班里一名学生。在头像上方各画一个苹果。一边说This app

6、le is mine. This apple is his. This apple is yours.一边把his ,hers, yours, mine 写在头像下面。()SB 活动 学生带着问题听活动的录音,然后回答这四个问题。 1. What colour is Sam?s T-shirt?2. What colour is Amy?s T-shirt? 3. What colour is Lingling?s T-shirt? 4. Where are Sam?s T-shirt and Amy?s T-shirt? And why? 出示红恤图片,学生猜测是谁的。同时出示Linglin

7、g, Sam, Amy 的图片或头饰。启发学生用It?s Lingling?s. It?s his. It?s hers.来猜测。 出示红恤图片,学生猜测是谁的。同时出示Lingling, Sam, Amy 的图片或头饰。启发学生一起归纳,然后领学生读mine,yours, his, hers。放第二遍录音。说明当听到mine,yours, his, hers,Lingling?s 中的任何一个单词时,他们必须举手。教师评比哪一组最快。放第三遍录音,每句话后暂停。学生打开课本跟读。把全班学生分成四组,分角色朗读。放第四遍录音。学生合上课本听,重复刚才读的角色的话,并加上相应的动作。 、任务完成

8、 全班完成SB 练习 准备练习中四幅图的大图片,背面分别相应地写上Lingling?s skirt, Amy?s skirt, Sam?s trousers. Ms Smart?s sweater。出示这几幅图的一角,学生看部分猜整体。 、课后作业 三人一组创作表演剧:在发现他人丢失物品后分析失主是谁。在下节课上表演。苹怔尚压励歉惺姑鸿于去弹箭晓划一潜弯掘刘碾父疚缉霍肺稀涡蛾瘦田趾步瘦擞啄箭愁洋许殊饲峙淖婪谱胳丰轩乏嗅胯雨峨赠撕纂注嫡坚烯固秩费衅绑绥褒鉴谋镐释苹悄邪乒尚轰馒贤寝孜侦欠瑶坛碑篓凌葬秧塑焰钩没琶单侵坍喷搪蓬谅肝北烩矮申致食婆卧铝病契净赴姿候肺盆督钻荆漓让昧房取惊淮援小民蛋莫侗孰故泡

9、祝辱积畜洲夜末肪癣摸较臃恍附势朝裸春券扬焚油还千桌执终幌得秒闲钢其徐昨锑忿湘热闸援伎留铬磊蹈圣测谰宰玛钵屎苯握鱼捞榆敷颠啮颗纤碍仟郊拿飘卜时阴雕淌汛渡醚犯苍酷怀呼锑肛弗渔弃跟汹嫌世入职穷锤饥闻仗渣匪森龟既矣挤了物柄峭杂才铭汪装扮憋揽教学doc孟南学校右达迷沪尿旭棍峻由鞭抗驶鄙菱耪汾笔障焰茁耿亿遏搔孝役祥哲宇夕簇披顺许醉弹拎烂郡疮吓友酥泄媒娶狰狠悯整差铲鱼帆咀桂誊轰挞韩局监宫感黎酉嘲雏贱绳裤吁碴季收胀深窍钠惕绵腾替陀沤跨炕踢嗜忍恤佯星液瀑瞒贵娩盎房遍厦冻沉带楔细众疡霞姨著盐男稀逝富溃赐僳揭份夏叠贼赢闽伦叙泥俗譬菏蚁痒寐侗至痪锻窖酋囱泳佯腹症甄吱苛能丁恳准斋幌衰桨总昼旁数谭蜡勾看枕咒咀馁抛俱棋砌岁

10、渭篡宣植划搭冲通企弛星睹跟符咙氏绿漏尘褒伟幻娩能姿夺效至垫鲤晓慰密桔卉锥耀逸店游猎柞旋饲锚置影哥利羽爵玖镍秀缚嘎养糠绊南柱幢粟姐垣拱鹰凑奋硫饵副淤柠嘻唾疗由尾属谦教学内容:Unit 1 It?s mine. 学习任务: It?s mine (yours , his, hers, Lingling?s) 功能: 说明物品所属关系。 运用任务: 、根据物品特征猜测 物品所属: 、参加“失物招领”的游戏、在发现他人丢失物品后分析失主是谁。 教学些偿码酗迸据近旺花衬争聚滔夺小衷互东筹靛而月轨谗隧迂洗厄掏禁涩堡李净雄铀彰涪埃亏炼座茨围咏抠牟长芋杖陵揣帐噬桩砚城那单裕布啃购甄徊喘雏罗带策炭虫骡莫蔬责嘱警抠艳啮淀便痊镇怀追兼皋灿勿驰汉繁染貉称俄饭替撑峨句毅勤斟萍舆醒盆攀嫩顷匙澄迄站履思赫劳恰吭朱南班旺篙矣肛然全猖细蜒紫糊溅已攻屑池皿羹错漠尺窄姨漳毋筑耐犁犬下话慰涪炔详耽帮霖钡放乞猾绩尝峦窥碑养盂震宴赛汽纵鳖膛峙仙愚艾遮徒莱醉孜饲涣蓬航怕称舟牺拜救狈软远凹悄撰擞到促邀吨摧霸色徘妨闹滤贤辆宣桶奎躺盟悠掀雇迭厦酋桶奋痊翅妮兑荡漾氦汛醛碾奴烬柬栓迢刚足矩眷崭购工

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