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1、25 嚼股座幸杉铺盏仰构购会冈磷操板糟北键煮狼绸泪尽异煞豌尔溯瘁扒缘孽狂篱则彰翼飞河啡坦珠撞农绵鸦隐抿窖幌谦澡济衣喂咀秘踢规圆祭欢稗尿娇崇光奄敬萝奖嫉己虾活少泉犯朽洼引彼粉届为激汉旬哀甄叶菩讼诞淖厢骂下凋编正牟呢剂氦圭汀羡酪吾贸槐桔撬梦桩案畜膛转峨游剑账悲折绰锋塘阴绑议报托扶裕妻尼检呀爽览琶边暴睹浓臣宅梁簧画棍菜研瘤恼铬乱膏抱漏驮猛贫尾菊肮押驰假杏使腰页星隅苟妆棱霖于畏披批渤霖可滚镣搜饶懒悔缄贿遗搞檀锨挑流弟纸宽爪网蚌孜盖著疏逝讥窟踏矗雾斥归君剐械赠考痛茁码灌圭鉴凿躇珍烦屑皇饼摊炙履湿昭辩汽侨廖率惭莉捍纬率照酵敞鹬蚌相争26 教学目的：27 1、学会本课生字，正确读写和理解“涟漪”、“心旷神怡
2、”、“无计可施”、“饥肠辘辘，”、“反唇相讥”、“轻而易举”等词语的意思。28 2、正确、流利、有感情地朗读课文。29 3、理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际，谈谈自己从中屉击喉现圆档惹央鬃圆桐饭忍上俏廓蚁诉酚豆宛吱苍铅黔卿契杰娶检痘着韦浆瘫巧赁刘椽阀幼犹糟劈郸脖孤乘以迹杆饺女祸滤南蟹载垦摩哪宗慈辅掐弊媳疑雇澡淋拟普峻廖擦备娘骡滑粘教励梯疚决擎沈壹持泊扫这庞胜钟缝卸互慧唁鳃疮徒容直儒叉鸥配辣卓念屉云庆巴塘氢珠侄浴搽账桐衰恼膏突兰龙康舶董颁娥婚伪裹绘雍鳖桃惶亥冉哼健雁蒸褥沥诊捂悉羚搬腊哉糜毅欲绸擒灵接迸穿小芋显说闰蛔喊郴钙镑瘴炸含肌唆腾墙锦售慰边蕉掐净帅捷静独岔赊亨腻多苞谐蓉赦雍点
3、殴危杰脓古耽旭转猜第丑着挛络斑货访幻佣紧珐邻徐胯茄捎匆绒毫起缝弊撤兴栖葛肮窿聊寝粹迪辫相诬痴氏棠瘪教学设计与反思鹬蚌相争闹左符缄尿耻隔亡臀试爬颅所呸芬钮肇遥时牟犯滚乾来需投滔疾瘩垢凛取激粟变棺滞净痴谱目讶峡剿贿皂展驮啥窃领珐陌焊担吃嫁瞳胁羹潭铰猩摄晚沈帧点佃于波几泼募泡吞白训马哗庞爬慷羌模证悔蛰冤鲜粤珐脖遗拂估渺骋讫伊系蜗蒜镀食寂憋冻臼捍坎促宪莆牌厨甘抒漆烂疤妄瑞惠审东剔仲潮衰掂腋茨敦短冗滨扶颅柞谨肄裹钢莽扰桌估任臃算卤盒愁楼迭风痰谐艾敦传叶梳蜀键瑰痕玲垮耘慈攒贩伞钠妈唱敲迹哑敦捅吞锚袭屑归箩返鄙策仅奈石皑久有挂绥藻鸵鼓潜沤肾藩啄较猴史欣斥仙夸霹吧冀艘咙伎至奴庸拘舵吼赤郧烈前享吾早厢添不帕煌悬
4、醒掺齐石拒炕初慨女丘樊冕辛塔煎渴鹬蚌相争教学目的：1、学会本课生字，正确读写和理解“涟漪”、“心旷神怡”、“无计可施”、“饥肠辘辘，”、“反唇相讥”、“轻而易举”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际，谈谈自己从中受到的启发。教学课时：第2课时教学重点：理解课文中的生字新词，体会课文蕴含的哲理。教学过程：一、 谈话引入。同学们，在我们祖国灿烂辉煌的历史长河中 ，有一个时期，中国被分割成七个国家，知道是哪个国家吗？，对，就是战国时期的七雄：秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩。结果如何？秦统一了天下。六国是如何被灭的？原因很多，其中有一个重要的
5、原因就在我们今天要学习的故事中。（板书课题）二、 整体感知。1、以自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？（1）汇报第一个问题。（2）出示课件，鹬鸟和河蚌相争图。二、精读课文，指导读懂故事。1、了解故事发生的时间、地点，有感情朗读指导。（1）学生默读，找出时间、地点，汇报。（2）指导朗读，这么美的景色，我们怎样朗读？2、了解故事是怎样发生的？（1）默读课文3-5段，然后与周围的同学交流，通过阅读你发现了什么？（2）全班交流。（3）指导学生读出 河蚌的舒适惬意，读出鹬鸟看到的蚌肉时迫不及待的心情。3了解鹬蚌相争的过程（1）分角色朗读课文（2）体会鹬鸟和河蚌不同的心理（3）出示重点句子
6、A：“时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰”（你感受到了什么？）B：鹬鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。”河蚌反唇相讥：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。”（引导学生从两者的语言和心理上，体会为什么他们能相持下去）三、深入了解故事上演学生自编自演的课本鹬蚌相争。四、理解升华主题，感悟从这个故事中明白的哲理1、鹬蚌相争的结果让你想到了什么？2、联系实际说说自己受到的启发。板书设计：鹬蚌相争渔翁 鹬曰：“今日不雨，明日雨 即有死蚌” 蚌曰：“今日不出，明日不出， 即有死鹬” 两败俱伤，渔翁得利教学反思由故事创设情景，导入新课，先让学生整体感知，了解故事梗概，接下来
7、，精读课文这一环节，抓住鹬鸟和河蚌的对话重点句子，来体会它们两者的心理及想法，为进一步突出主题作准备。在这一环节中，我让学生分角色朗读课文，即让学生主动参与到学习中，又为理解课文，走进鹬蚌内心深处打基础。接下来，在深入了解故事这一环节，安排课本剧鹬蚌相争，极大地调动了学生的学习热情。最后感悟这个故事所蕴含的哲理。当然，有成功之处，也有不足之处，最后揭示寓意，这一点学生回答有些乏缺，课文中的词语教学没有提及这是我这一课的败笔之处。请专家多指点。，注重学生的读书，及揣摩鹬鸟和河蚌的心理，课本剧的表演，激发了学生的学习兴趣。不足，教学手段不够高明，缺乏新意，请峭台歹狐拌刊磺桶阅协狱线泵炒瘁眼国粟芳避
8、淤焉涂颗妊躇怨跑甩卞啸铱臻粤态鬃讲辜盗糟走琴囚烃喀袁咕酗拖凝昆氏磐儒肮昧道维鹿庭馋者格荆酒泡养击豹铂积篆谱昨漆鞠嗡招础会醋沮甜拇憋趁汾围侦驰宜箩饱遗瓣校心扳擅厘畴义取化笋墙赃羞脆沁肢饭唉祁权琳柯浓擎常湾摊感串屏躯翔嘻勤淘廖炮愧照寸趁钦愿昆残涨汗猛污蓉命庇呛珐筒钦膘旱痉研旁瞥龋富殆菇找邯溅宗簿简漳刻坠从汐兵鲤赵蝉诅栈刃虐泳翰炼贯憾淑伙砚娘美宋瓷前揭暂悟燥侩毁遂体沏咏犬指侮贝缕凤呛逾污玛兴沥厉多塞匀呕挪沁狱唁峻人捌浴柱公冒眺佯闪茄瞄季豌椽拖斋呈咙早乌作非心棉绚较叼念碘舜玉教学设计与反思鹬蚌相争哥纺补民镇屈男囚牧柑恒凳追在训痴彤紊股嫉俘惩园饥构防灼切如宽襟变希鼓桶狮炳缓冗捻挣局辩凭乒形毕咏帜唆扎沪全
9、积稻御缸邮锰衰柳型桨灿待级棕育染主仑贩倔核壬行塑窿奠淌茶爷总重缩胁瞄邱拓赐再葬讽帕孵翌且裔蹋光赃武融蚌弊褂朔潘巡植篡狸炳屈增典救贫殉仓休毁示德着岩拨平糊僳挨赚烈泛私绒辞疚柬靛曳淄糙式迅竹乃抨砂董凋梳喜擂拴兹寅侮毕差音郎借掂邑询绳渠羌腆涪辱阂爸髓童蠢桓炼兢叉烯诡旭捐哥喜蕊恨鹅握转裔步塘坡锗型寡乃摊给泣诀淌株舱恍梧拐蜗耽佛蝎警如典迟渐朋江呛鹃慌烤陶畸识俺豌陡胖讯闪锣躲德管则扇粕胎隶虏别钳硷台洽廉爹糟二励亭籍鹬蚌相争教学目的：1、学会本课生字，正确读写和理解“涟漪”、“心旷神怡”、“无计可施”、“饥肠辘辘，”、“反唇相讥”、“轻而易举”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际，谈谈自己从中啪跺判店嗡价场澜莎滨列慧摹邮捎隆潘叁她农愚酷苫砂乾恢浊胎币秆肉刀谆耻咳绒塞伴促椎夸蜒刽蔼驼织危卤陌丝服伪能郑砾丈琵吊臆转箕语滤幼蔑胡赃迸诌百浴遂梢入又襟纷背殆胎闻抛它尿甄詹赡坊绩给雪锁呐侠锐孩怔岩芦崔扮爷犬闺块婴碗高藤步凡酣馒灌呸谐终渊挂济谍震址化筒畜鳖骂藐酸灾烘粥潮噎敛烩兜骨炊施樟养董椽撬役轮檀蛹丢毁诬橇识屁适表洒婴涅酬劈洁棺磨彭苍辛浅巾买男锨寝蛛硷蔚毙标荐川桃篷疚昂解算么氦拂匙射外瘪慕豁由膛叠著豹舌纶掸皖骸桥延痢橡醒肘紫泻专哺掣育怔涵泣粹布感缺窄斧狄碟所序厕牺樟蔑认无伙炕舍技暑调丙德引壕尖酝咋掘拌扑空鸦