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1、站立式起跑快速启动一课教案一、课的指导思想l 本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准五个学习领域目标为依据，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。l 始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。发挥教学活动中教师主导作用的同时，强调学生主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习水平。二、教材分析l 站立式起跑是小学体育教学中的一项必学的教材，但是这个教材对于三年级的学生来说很难产生兴趣，所以本课以快速切入主题利用
2、游戏的方法来集中学生的注意力，再向学生提出问题，利用不同的练习来提高学生的反应水平和腿部力量。将教材与游戏相结合，使教材内容更符合学生的实际，以获得教学目标的实现。三、学情分析小学三年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。注意力容易转移、自控力较差也是这个年级段显著的特点。三年级的学生正处于速度素质发展的敏感期，对于新的技能接受的快，易模仿，乐于展示自我。这个年级段的男生的速度素质明显的优越于女生。大部分的学生对于短距离跑都非常的感兴趣，对站立式起跑也有一定的了解，但是动作并不是很规范。l 所以本课采用情景化教学，遵循学生
3、的发展规律，阶梯性的设计(将学生分为两人一组实行游戏)和快频率加速跑的尝试，充分调动学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。l 四、教学目标l 1.认知目标:使学生了解身体前倾和快频率加速的方法，学习准确站立式起跑姿势。2、技能目标:通过教学使90%的学生初步掌握站立式起跑姿势。通过游戏发展学生反映水平及快频率加速的水平。l 3、情感目标:通过自主学习，合作学习，探究学习，培养学生遵守纪律和集体主义的优良品质。重
4、0; 点:1.知道起跑的重要作用。 2.站立式起跑动作的方法要求。难 点:能够做到起跑前身体前倾到快要倒下的水准器 材:操场 l 五、教学程序l （一）开始部分1.集合队伍，师生问好。实行游戏“红绿灯”来提高学生的交通安全意识集中学生的注意力。讲解游戏规则要求及游戏的方法教师2.学生一起做徒手操。充分的热身为上课做好准备(二) 教学自主探究阶段l
5、 1、导入:提出问题，你们平时的跑步是怎么样起跑的。充分发挥想象力，模仿一下。 l 2、介绍起跑动作的重要作用。在短距离跑的过程中，起跑是决定成绩的关键，错误的起跑姿势大大的影响了成绩。 l 3. 尝试各种不同的起跑姿势。要求学生自由想象起跑姿势，如（坐，跪，蹲）l 4. 站立式起跑动作教学，教师讲解并讲解准确的站立式起跑姿势。（三）巩固练习阶段l 1.速度反应训练:听口令快速反应起跑快频率加速将学生分成两组，起跑动作做好，听老师的口令，实行快速起跑。提出要求:看谁动作频率快实行2. 组织游戏：石头，剪刀，布进行游戏石头，剪刀，布，在游戏的过程中体验快速反应并细心体验站立式起跑的感觉，并邀请学生进行展示。（四） 整理恢复部分l 1.放松运动游戏：人浪讲解游戏规则与要求（到右高低起伏，按照老师的口令不断变化）l 2. 小结，下课总结本课，并提出希3.师生再见