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1、<分类>教学设计教学内容:一年级上册教科书5455页的内容。教学目标:1.让学生学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2、培养学生的动手操作水平，观察水平，语言表达水平。3、让学生体会生活中处处有数学，数学能使用于生活中。教学重难点:让学生学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。教具准备:奥特曼2件，玩具车2件，牛奶2盒，多媒体课件。学具准备:6支铅笔（红色和蓝色各3支，各削一支）。教学过程:一、激趣引入:师:今天我给孩子们带来了一些礼物，（出示一口袋）然而这些礼物是要奖励给最爱动脑筋的孩子和最会听课的孩子。你们想要这些礼物吗？（想）那什么样的孩子能得
2、到这些礼物呢？(请生答)师:由于今天早晨老师走得太匆忙，我把所有的礼物一股脑儿都装进了这个个口袋里，有没有哪个孩子来帮帮我，把这些礼物分一分？（指明上台展示分法）师:你能告诉我是怎么分的吗？师:像这样把吃的和吃的放在一起，玩的和玩的放在一起也就是把具有相同特点的物品放在一起就是分类。揭示课题分类二、探索新知:1、分铅笔师:今天你们最喜欢的朋友也来到了现场，（出示喜洋洋和灰太狼的动画图片）不用我说，你们一定知道他是谁？今天喜洋洋和灰太狼也给大家带来了一些礼物，咱们一起来看看(出示铅笔图)师:喜洋洋和灰太狼为了赶过来听你们上课，就匆匆忙忙的把这些铅笔乱放一起，它想请小朋友们帮帮他，把这些铅笔分分类
3、。你准备怎么分？你们每人桌上都有一些铅笔，请你悄悄的拿出来，把它们分分类。分好后再仔细地想一想还有没有其他的分法，和你的同桌说一说。（生动手操作，师巡视，并参与讨论）展示汇报结果。师:你能说说为什么这样分类吗？师小结:像这样把具有相同特点的物品放在一起就是分类，由于分类的标准不同，分类的结果也不一样。2、分布娃娃和玩具车。师:喜洋洋和灰太狼还给大家带来了一件礼物，请看大屏幕（出示玩具车和布娃娃）师:你能把它们分分类吗？(指明答)还能够怎么分？（按颜色和种类分）三、小结、四、课堂练习:1、）课堂活动1。2）现场请几名学生和老师一起做分类的游戏。五、生活使用（让学生结合小猴整理的房间联系生活，看看自己家里有没有分类摆放的现象）六、总结:今天我们学习了什么知识？回家后在爸爸妈妈的陪同下参观一下超市的物品拜访情况）