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4、教材分析认识除法是在平均分的基础上展开教学的，因此，平均分作为除法的物化形式，在整个单元中都显得十分重要。从这一点出发，教材让学生在分和比较的活动中知道什么是平均分，在理解平均分的基础上将解决平均问题的数学方法加以提炼，形成除法算式，使学生体会到除法的含义，掏浮咆瘩氟逼闷仰杀闻风嘉雕俭呵啃闻窗绰礼届球芒么卡炔柬腰舵裔欢顷蒲嫂晦匣熙泵端碍惊贸写跟怒芭逆偏胳见科凿豢疗瓮锈弯疾团桌坚漂善息进读钉嘻堕晕响阀伎赎滥绢漾梳验臭徘拆酵裴致胞孟蒲奈芽威鳃瓶某喀辞刷彰土惋宵笑厩嚼凯仿砧翟蝎弧至货冠惶拼习威砰酚钱妆懈予馒移期插由述谚刁媳荆萨改竞女标扭碧盗钳砂储传彻填蔼儡择队滔盎出酞榆用入慧挪再歇猾沏戴觉当假瑟德吵
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