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1、第1单元 植物,zh sh shu de y,这 是 谁 的 叶？,4,猜一猜：它们是哪些植物的叶子？,课题引入,探究新知,这是哪种树的叶子？你是如何分辨出来的？,探究新知,这是哪种树的叶子？你是如何分辨出来的？,探究新知,这是哪些树的叶子？它们的形状是怎样的？,探究新知,观察下列叶子的边缘，你有什么发现？,探究新知,1.我们要到哪里去找? 2.怎样才算是找到了? 3.活动时要注意什么问题?,活动提示,探究新知,1.到教室附近的树木旁寻找。 2.只有手中的叶和图片上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。 3.和你的小组成员一起活动，不能踩踏草坪，不能玩耍、打闹，不能尝叶子的味道；注
2、意安全。 4.下面把自己图片中叶子的样子画在活动手册上，小组画完后，一起去教室外寻找，并把寻找的结果记录在活动手册上。,活动提示,1.我们是根据叶的什么特征找到植物的?2.是在哪里找到的?3.除了这个地方,找的过程中还在哪里也发现了这种植物?,探究新知,汇报交流,1.判断下列做法是否正确，对的打“”，错的打“”。,基础达标,（1）,（2）,（3）,（ ）,（ ）,（ ）,同一种植物的叶形状相同。,我可以爬上树摘叶子观察。,到了秋天，所有植物的叶子都变成黄色。,2.选择题。(1)下面不是同一类叶子的是（ ）。,基础达标,(2)观察叶子时不会用到（ ）。,B,C,A.,B.,C.,C.,B.,A.,综合探究,请你帮助右面的这棵树找到它的树叶。1.这是一棵（ ）。 A.杨树 B.松树 C.梧桐树2.通过观察，我发现这棵树的叶子是（ ）的。 A.针形 B.扇形 C.椭圆形3.由此我推断（ ）是这棵树的叶子。,A.,B.,C.,B,A,C,拓展延伸,课下认真观察，去搜集并发现更多种类叶子的共同特点。,