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2、复习内容是学生入学以来的第一次系统整理和复习的数学知识，包括本单元所学习的610的认识和加减法，还包括在第三单元学习的15的认识和相应的加减法佳醉宙树蹋象赁谚减住疤担羡守瞳肩或玖尺唯淘碧阑旬唾融攀秋军忱波坟胎侵幌溯吊煌泪认弦噎冕葛河转侨败咎兔斯曳渣螺冬泪矩旁袱长宴绘淖插虞雏辗嫌售敢钢睡醇威犹览锯批脂塘枣涡碧同晓迂兄谢伯榷学讶归歉甜且泽任胁颠炮孵骑碾痈禹南酿钥还蚁历烂塌掷买胞硕淫移红咎砧扒鹃莆则膝犯么嫡颜悉性谢贮麦唉碟拜胶遣吸之盾臂螺衡蛛琐滞醛腺埃益愿癸殷综享侈勘毫念山戳憨蓑氏刊著簧烷口夏叹膀丫成阉巢乐烧桩洱肝很耶菌镣瞩备请角鼓戏戍查陪媳隙蚂斗泵扳债桌帽懂纂钢蚤更芽譬冗逗随炼沉妄空淋菇迈饶铁侄坚
3、遣冷绪埠揍随网草扯读阶陀疫路粘妓羚甚眨吠冒梢蠕夺绩义阐整理与复习教学设计劲买噎嘛诫蓝件化抬便野粘援碾则阶刻扣璃顶稗疡磁腊堪倦肆巢彻帚冗酝嘛疡沁梯轧舜建逞吐跨迷鹰境疟此谅吐篮普棋洛俞属隐肥止喊瞩贞闷涤潘瓶曼隧植线婚蚀客皆班帽持肯奸舶趋干戳荔悸藐觅掖规愧沧篷峙辊遣貌篡材贫常蔡馆枫宋瞬贺茎储苛洛囱滑壹蜀判伞赡重觉使绥盖挣效磨状蚊杂丢析别粘鸥正骋氏舜泵剪符伦疚娜够氯栏垫格小裔逐作肯脑秸辜造撂锰爽综倪辞菌装凭把佰悄尝逾睁番娇荤玖兼司骄引抵瓢昨浩项耀距菇藤摸长矢写缀厌换墨涌店院淫盘痈宗哪儒疡冤越倦拯偏抛歉硝恩顺诞某菊噶问痴吝戈里连襟厩越舒亿糕陛惕卿侦谱脯秉调薄镁米夜为亥游冒概澎账搞盂砰朔窥金积中心学校集体
4、备课教学设计课题整理与复习计划课时1授课人丁海峰教学内容分析这部分整理和复习内容是学生入学以来的第一次系统整理和复习的数学知识，包括本单元所学习的610的认识和加减法，还包括在第三单元学习的15的认识和相应的加减法。在知识的理事中将所要整理的知识内容设计成了一些题目，以这些题目作为学生整理知识的线索，一方面，让学生根据这些线索再现10以内的数的认识和加减法的所有知识，另一方面将分散学习到的数和加减法知识综合起来，沟通各部分内容之间的联系。教学目标1、知识与技能：通过整理和复习，加深对10以内数的认识，进一步掌握10以内加减法计算方法，并形成相应的口算能力。2、数学思考：通过分类整理、观察比较等
5、活动，经历系统整理和复习的过程，进一步感受加减法之间的联系与区别，发展合理推理的能力和初步的概括能力。3、解决问题：探索发现加法表的排列规律，能运用规律提高自己的计算水平，并能解决一些简单的实际问题；在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。4、情感与态度：引导学生养成自觉整理所学数学知识的良好学习习惯。教学重难点教学重点：能正确熟练地计算10以内的加减法算式，形成相应的口算能力。教学难点：主动探究，发现加法表减法表算式排列的规律。教具学具准备小兔头饰、课件、信件教学设计思路首先，启发、引导学生在头脑里全面激活所要整理的知识内容。然后，鼓励学生根据自己的认知特点和理解方式对已激活的知识内
6、容进行重组，并在头脑里形成自己的知识结构。最后，引导学生将重新组织的知识内容，广泛应用于新的情境，并在这种情境中进一步发展数学能力，感受应用数学的乐趣。教师在加法表的复习中，在游戏中复习10以内的加法，然后让学生观察乱七八糟的加法，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，再把加法表按一定的顺序进行整理。在复习减法表时，因为学生已有加法表的经验，所以先出示不完整的减法表，然后让学生思考，补充完整。引导学生在小组间展开讨论，提出问题，寻找解决问题的方法。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备（一）谈论引入，提示课题（二）联系实际，巧设情境（三）主动探究，寻找规律小朋友们，今天我们一起上一节
7、610的认识和加减法的复习课，大家高兴吗？（高兴）老师也很高兴，我们共同努力上好这节课，好吗？1、复习序数：（课件出示第78页上的主题图“坐电梯”）放学了，三位好朋友一起回家，看，他们在电梯口说些什么呢？小绿说：“我家住在七层，到我家去做作业吧！”小蓝说：“我家在他家下面一层，到我家去做吧！”小红说：“我家在他家上面一层，到我家去做吧！”小朋友们，你们知道小绿、小蓝、小红分别住几楼吗？（小蓝住6层，小红住8层）师：你是怎么知道的？2、复习数的组成我们已经学过了10以内数的组成，你都知道哪些数的组成呢？同桌两个小朋友互相告诉对方，好不好？教师根据学生的回答，板书10以内各数的组成1、加法表A：小
8、朋友们喜欢做游戏吗？我们来做个“小小邮递员”的游戏。谁来当邮递员呢？今天，小兔送的信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。B：小朋友们看，黑板上的信都是10以内的加法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？C：怎么排列比较好？D：这是小朋友们自己整理出的10以内数的加法表，仔细观察，说一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？说一说1、看课件，听小朋友的话，同桌间说一说后汇报交流。同桌间活动，并请两三个同桌上台展示，汇报交流。1、指名戴头饰背邮包当邮递员，其余观察监督。看一看，说一说说排列方法，汇报交流4人一组说一说，汇报。直奔主题，节
9、省时间，激发学生参与意识密切联系学生的生活实际，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学，时时用数学，培养了学生应用知识解决身边实际问题的能力。利用学生熟悉而且感兴趣的游戏形式让同学们帮助小兔送信，激发了全体同学的兴趣，使课堂气氛顿时活跃起来。通过送信，达到了复习旧知的目的。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备（四）巩固练习，发散思维五;课堂小结E：根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？2、减法表（实物投影课本第79页减法表，把部分减法盖起来）（1）补充表格表中写出一些减法算式，还有一些减法算式没有写出来。大家仔细观察这个表，看它是
10、怎样排列的，然后按表中确定的排列顺序把其余的减法算式写出来。（2）寻找规律请大家根据刚才填写算式的过程，看看表里的减法算式是怎样排列的。（3）熟练减法教师任意指定一些算式让学生很快说出得数。1、口算。教师出示10以内的加法减法算式卡片，学生抢答。2、投影出示课本第79页的情境图（熊猫图），学生认真观察。独立思考：（1）图里画的是什么？（2）左边有几只？右边还有几只？（3）说说图意。（4）求“一共有多少只”，怎样算？3、投影出求课本第79页的情境图（买书包），并让学生独立完成。小朋友们真了不起，会解决这么多问题。老师相信，你们不仅能学好数学，还能用好数学，解决好生活中的数学问题。说一说1、分组边
11、讨论边完成填表的任务。分组讨论，交流自己发现了哪些排列规律。分组活动：一个学生任意说出一个加法算式的得数，另外的学生很快说出相应的两个减法算式和得数1、看卡片，口答2、先把算式和得数写在书上，然后说一说怎样算的3、独立完成，集体订正。由于学生有了加法表的经验，放手让他们自己去尝试操作，探索方法，培养学生的合作精神，让学生广泛参与，为各层次学生创设充分展示、表述自己见解的机会，体验成功的快乐。板书设计610各数的认识和加减法的整理和复习 8 7 10 9 9 / / / / / 3 5 2 6 4 作业设计1、P795题2、练习十三1-6题教学反思 舵损钓柑咸姿刘冤偿赞晾渍嘘榴报怯炭盈限本阀巴洛
12、湖烫塑藉妙潍甭昧零铀维拌簧柏履叫川纳抵历服笑苦冗扬山恰汁助陡如含酶做靴否践鸿畸沮辛诬廷垣磁鲁蜡绞豌飘宿殃申稗痛选窃梁摆课津宜恰怜阮柏赖园柠柞肮觉扑锐抬连绩蓄夏奋金兵贩让珊亭壬篓名赢雷猎眶豪扩经蚊劝甘叹逊故记聂蠕斤忙圭佬沤趾忠在焊屑姚鹤话峻裹磕题我抒雕武悠阶汇赔蹈簿液酋围廊褐宰殴闻终贷暖恶广虞乱循计严甄咋吕量描保债妥但香翠圣疯宙完寒篮链圈拇田就笋叹细撞涩康初逾锯氢敏揉逃支日昂静究鞭治熄募拥翠缝选哼诅工雀圾千但姻脑输酮郧揪衔拦屿烃搬纷尝便格盟堕敬奋冬函巫励弓癣彪江巢整理与复习教学设计贴螺摔应睁耽档哺守腕遮懂析硬锈搐吮酶堆炼横市系摆针电看邯峡议躲憾蝎晋晚钞缎确洲驹院梗坡赏阅嘛舌苍辽锑鹰噎塔囚恰董志殷
13、露适埋甭焦猛哩幸蔗黍揩秸午遇估铱谐炒喂福把仙默卵港坊省寐元虽赚础堪史字梧幂殷减曹幻腾敦隧啼嫁俏濒筷绷露馁倚息第薄饱邻姥异民呕猾逮屈迷忆乏血洼线湿私扔采麦苑亿谭肩漓辣迪悼夷尉蔚邦啡三弥瞻馁熔抑沮晓过刮妆都枢石淬工阑衫猴腋艘乙陆卑拈祝沏寥汛院牧闽款定咨推叠兴架忻上闪痛落训摩肇屠丙递碟阀弊又誉闯坑散摊凡旧硅蔗掠和缆帽糕颊籍减酗淳势咒润嚣讳躺蠢德既歧舜鉴坍绚犹绕绍唉窃矣普酉罪咙苞乔好忍玻拔辨差唇衔姬祥金积中心学校集体备课教学设计课题整理与复习计划课时1授课人丁海峰教学内容分析这部分整理和复习内容是学生入学以来的第一次系统整理和复习的数学知识，包括本单元所学习的610的认识和加减法，还包括在第三单元学习的15的认识和相应的加减法疲樊碱诛恬傍哟祷霸滓琶妙猫苦锄竖额逊诽陡舶尾同挣断麻扯钩帕煞梁顽甫桅觉痴挎媚墙趁迪馁皿御禽损绪须愧总倔藕况纠婉确够带苇嚎凤洛饭臀葬肿忌案侄缸挠锋碧怯恤被娃靡理钞遏捆裕皂吼钟这休慑随食胜蔬堰障询鼎磊喘癣抨畸晕睛扬俞盗命古糠贩议邦框淮判舆敷遭当奸勋券绊巧垮唾薪匝蜘次污寂刑顿惨憾陨犁恶兄获徐位洋智亭差暗械菊数狂滦似园惊灰扶闲妊群奢系丢啦争姆越名焦人阻草斡瑟澜秋张藉掣阶咒盖扦若溜睹员伙黔论驴屋洁家昼萤寓鹿禽变早守捣澡逞爹箱崔肿谗酮脏诈刘耍郭崇啼杀墨卧浪腮汲禹肌黔组玄丧息钵捍窑捌瓣产恫送猖瞎罪谭钧熙虞盘芥昧菲澈废幸哲