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1、学生评教总结分析报告开展 学生评教”是实现教学质量自我监控的重要环节之一 。发挥 学生在教学中的主体作用，把教师在教学中存在的问题和不足反映 出来，以便帮助和促进教师改进教学工作，不断提高教师的教学水 平和教学质量，我校组织开展了学生评教活动。现将有关情况总结 分析如下：一、组织与运行情况今年学生评教工作是在学校教导处的组织下开展的，全校低、中、高三个年级段的16个教学班的学生（家长）参加了这次的评教 活动。由于组织精细使学生评教工作过程顺畅。学生对评教活动态 度总体上是积极认真、客观、公正的，评教所得信息真实有效。但 也存在一定不足：第一、学生方面的问题。如一、二年级的学生年 龄比较小，家长
2、在外打工或因其它原因不能与孩子一起参加评教活 动，使得评教结果的可靠性稍差；也有个别学生不够认真，漏评、 少评、或不按要求评，导致后来我们又组织进行补评。还有极个别 学生出于不正常目的乱评，对此我们进行了及时认真的纠正。第二、个别老师对此次评教工作的组织不够积极与认真，使得个别学生的评教调查问卷丢失。虽然是极少数学生的问卷，但对于我们来 说也是一种损失。评教结果经过我们的努力和参评学生的积极配合，圆满地完成了全校学 生评教工作。全校6个年级16个班级600多名学生（家长）参评30 名任课教师（专兼职）的教学行为被测评。全校教学质量平均分为94分，属优秀。90分以上的教师28人 占测评教师总数的
3、93% ； 8090分（不含90分）的有2人，占测 评教师总数的6.7%; 80分以下的没有。三、结果分析1、从全校总体来看：全校教学质量平均得分为 94分，比去年 91.59分高出2.41分；各项评教指标得分也都高于去年；学生对教 学的总体满意程度（含满意和基本满意）为99.03%，比去年的 96.83%高出2.47% ；不满意程度为 0.96%比去年的3.17%下降了 2.21%。2、从教师个体来看：绝大多数教师得分和学生的满意程度较去 年有所提高，尤其是去年得分较低的后百分之五的教师有较大进 步，没有在今年后百分之五之列。综上可见：今年全校总体教学质量为优秀，学生满意度高，与 去年相比有较大提高。表明一年来大多数教师有较大进步 ，敬业精 神有较大提高，教师们注意改进教学方法，努力提高教学水平和教 学效果并与学生多沟通交流，做学生的良师益友。这些进步与学院大力抓学风建设、加强教学督导检查有直接关系，是抓学风建设和 质量建设的成果。四、信息反馈教导处要做好评教信息反馈工作：向校领导汇报评教情况；向 各年级组反馈全校评教信息，重点反馈各年级的学生评教信息，对 全校评教得分后5%的教师要帮助查找原因，制定整改措施，加以落 实。各年级组也要帮助本年级组得分较低、学生满意率不高的教师 查找原因、制定整改措施，加以落实。附件：1全校学生评教结果汇总表2学生评教问卷调查表（样表）