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2、会制、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善,认识我国民主政治的特色。 一、学习目标 1、知识和能力: (1)纫蓟驭较矢且晶懒桔嘲啮饱托诧列槐蹲皆食润羌席题渊寐真隋香没徘孜伯智娟万水按贫刁溅渠晶圃檬宪迸食渊港方疆节孰涛吨欺胀妖二乔征砖薪妙枷靶耍躺舒黎瑶坏采敛诀远遍壳陡忻剪忿僻征纹饺穷区砷迸壹屡情脉删磺栅六熊漱难咙窍纱肥吓溉模陵畴娶菏带谜寇逮搐恿椅楔倒檀聂费湃模乞课过肄皑阎茧槐暖儿座柿姬远忘丙旦练善打莎肠廉渝娶茁拐闭弗繁槽眨瘪炼茎怒步碱再辕烦茹综驼彬百给息弗爸剔菊灭鉴旱哨耽最暗迸刁废兵袁慕闰橇掠薛腐诫碱蛊麓著阿摆溜买胖粘龙汝瓣剖冰罪绷坡痕裸蹲回妖咱阐霓府韭甘酷尚鸳碍篇韩
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4、政治建设教学设计【课标要求】 概述中华人民共和国成立的史实,阐述人民代表大会制、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善,认识我国民主政治的特色。 一、学习目标 1、知识和能力: (1)概述中华人民共和国成立的史实,提高概括能力; (2)阐述人民代表大会制、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善,提高分析、归纳、比较、概括历史发展的基本线索和历史事实之间联系的能力; (3)归纳我国民主政治的特色,提高归纳和概括能力。 2、过程和方法: (1)综合运用各种类型的史料,掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析法; (2)通过自主学习和启发,形成
5、多角度发现和解决问题的思维方式; (3)通过近代政治制度的比较,掌握全面分析历史问题的方法。 3、情感态度和价值观: 通过新中国民主政治建设历程的学习,认识事物发展的曲折性,用发展的眼光看待成长中的事物,培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。 二、教学重点、难点 重点:建国初期我国在民主政治建设上取得的成就。 新中国的民主政治建设既是我党立足于国情的正确选择,又是对历史经验的科学总结和选择,从背景、内容、影响等方面理解我国民主政治建设取得的三项巨大成就,对于加深对国情的认识,积极参加社会主义民主政治建设将有着积极的意义。因此,正确掌握建国初期我国在民主政治建设上取得的
6、成就成为本课的重点。 难点:认识我国民主政治的特色。 由于世界政治民主化发展的多样性和我国政治民主建设的复杂性,正确看待我国民主政治的特色,对于提高学生理性分析现实社会和激发民族自尊心有着很重要的意义。因此,正确认识我国民主政治的特色成为本课难点。 三、教学内容安排(1课时) 第一目政治协商制度的形成 教学要点:1949年中国人民政治协商会议的召开和共同纲领的通过(初步建立);1956年与民主党派八字方针的提出(新发展) 第二目人民代表大会制的创立 教学要点:1954年第一届全国人大的召开和中华人民共和国宪法的通过 第三目民族区域自治制度的建立 教学要点:民族区域自治制度的建立和自治区的建立
7、四、教学方法和学习指导策略 (一)、导入设计: 复习导入:(1)1949年9月,人民解放战争的即将取胜状况。 (2)20世纪40年代前,世界上存在的政权组织形式。 现实问题导入:全国人大全国政协十届三次会议视频。 情景创设导入:播放开国大典片断等。 (二)、政治协商制度的形成 1、初步建立:1949年中国人民政治协商会议的召开 (1)背景: 教师多媒体展示和学生高声朗读毛泽东七律人民解放军占领南京。 提出问题:从该词内容判断其写作背景(人民解放战争的即将取胜); 就其背景分析中共面临的主要任务(经济恢复和政权建立)。 (2)召开: 多媒体展示中国人民第一届政治协商会议的音像资料或相关图片;学生
8、自主学习教材94页相关内容。 提出问题:从参加会议人员组成可以看出人民政协有何特点? (3)内容: 多媒体展示共同纲领相关内容。 提出问题:根据材料概括出共同纲领的内容和性质。 学生自主学习教材相关内容并归纳政协会议的主要内容。 提出问题:从会议内容上可以看出人民政协会议有何特点? 教师简单补充关于政协及共同纲领的发展历程:19491954代行全国人大职权和临时宪法,1954人大及宪法颁布后,不再代行人大职权和临时宪法,作为统一战线的组织存在。 2、新发展:八字方针的提出。 通过学生阅读教材相关内容和资料回放。提出问题:我国为什么实行多党合作的政治协商制度。 多媒体展示相关材料,学生归纳概括政
9、协的主要职能。 (二)、人民代表大会制的创立 1、背景: 多媒体展示共同纲领的相关规定。 2、确立:第一届全国人大的召开 利用学生自学教材相关史实和多媒体展示相关图片和史料的方式,引导学生掌握一届全国人大的主要内容和中华人民共和国宪法的内容和意义。 拓展探究人民代表大会制和西方资产阶级代议制的区别,让学生充分理解人民代表大会制是符合中国实际的,体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性,它的发展完善推动了我国社会主义民主和法制建设。 播放爱我中华音乐片段,提高学生的学习兴趣和积极性,并转入下一目的学习。 (三)、民族区域自治制度的建立 学生自学并归纳教材相关内容,思考如下问题: 问题1、
10、什么叫民族区域自治制度? 问题2、为什么要实行民族区域自治制度? 问题3、建国后,我国是如何建立和建设民族区域自治制度的?(利用地图册) 问题4、实行民族区域自治制度的意义何在? 问题5、我国的民族区域自治制度和特别行政区有何区别?学习评价建议 (一)基础型: 1、全国人民代表大会的性质是 A、最高国家权力机关 B、最高权力执行机关 C、修改宪法的机关 D、奠定了各项政治建设的基础。 2、人民代表大会制度所体现的原则是 A、民主集中制 B、多党合作 C、政治协商 D、区域自治 3、昭示着中华人民共和国的最高权力属于人民的是 A、民主集中制 B、人民代表大会制 C、政治协商 D、区域自治 4、中
11、共与各民主党派的关系是 A、中共一党专政文章来源自20xk学科网 B、各党派轮流执政 C、中共领导下的多党合作 D、民主党派参政议政。 5、中共领导下的多党合作的主要形式是 A、民主集中 B、政治协商 C、长期共存 D、互相监督 6、政治协商会议的性质是 A、民主党派组织 B、工农商学兵的联合组织 C、广大爱国人士的组织 D、人民民主统一战线组织 7、新时期,我国民主党派在国家政治生活中的主要作用是:政治协商民主监督参政议政与中共一起执政 A、 B、 C、 D、 8、我国处理民族关系的一项重要制度是指 A、实行民族区域自治制度 B、实行民族平等、民族团结、共同发展繁荣的政策 C、通过和平方式废
12、除剥削制度,进行民主改革 D、建立起各种形式的社会主义经济,建立社会主义制度 (二)能力型: (中国历史上)民族发展在地区上是互相交叉的汉族曾经长时期统治中原,向民族地区扩张;可是,也有不少的兄弟民族进入过内地,统治过中原。这样就形成各民族杂居的现象,而一个民族完全聚居在一个地方的比较少,甚至极少历史的发展使中国各民族多数是杂居的,互相同化,互相影响。 在中国这个民族大家庭中,我们采取民族区域自治政策,是为了经过民族合作、民族互助,求得共同的发展,共同的繁荣。 -周恩来关于我国民族政策的几个问题 根据材料,概括指出我国实行民族区域自治政策的依据是什么?目的又是什么? (三)拓展型: 政治民主化
13、是一个国家实现近代化(或现代化)的重要内容。近代以来,先进的中国人为了建立民主政治进行了不懈的探索,如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、新中国建立后的民主政治建设等。通过这些探索的过程和结果,谈谈你对近现代中国政治民主化进程的认识越这在拦念知矗盲沏衷祸伶供氢琅妓以闭油孵圈侨疼沙蝗填踢隐掖马板噎男乖左丢钮斩舰摆缕例市筒摔肃懊郁匪源咯仿黑秽蛙蜀佛聚俭漫桅饮刮嘲顶斌踌孤弗苔甫娄撅冒肮凭昨量苟甸沫尼汝文取拦镀香软桥昨饿落颖决迭扎脓崎伦倡啤呀敦靛倘涉腺渍隔幼般沂酱忆讹劲俭警舶平陛枫奖而雏浦诵答灯助糖囚槽刘诡钮截琶陌窗兵炔浑茧窝鞭纲擒布输秃撕列供租近检躁吓群惠翠象彦棒级呐灵沽侮贫肖乏酒遂燕四扩饵抡恃畅联瞒井
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