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4、程的性质语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程语文课程标准。作文课应按照语言文字的规律来教，比如：1.适应语境的规律适应律2.选择语料的规律选择律3.组织说话的规律组织律4.切合语体的规律得体律5.创新表达的规律修饰律二、关注学生学习活动的品质1.有感情朗读倡导自然在朗读中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解，朗读要提倡自然，要抛弃唱读的腔调。2.个性化阅读、阅读量、阅读面与阅读品质。3.随文学习必要的语文知识训练。4.自由表达与习作规范的养成。5.默读的梯度，理解词句的梯度，观察能力的培养。6.学习评价促学习品质，
5、思想感情要求高，围绕意思清楚表达。三、提升语文教师的教学气质。 1.教学自信力 。 2.有实践智慧。 3.有文化素养。 四、 教育教学的三种模式1.模仿教学 2.独立教学 3.有自己的教学风格 五、 课堂教学的智慧1.以最接近学生的起点走向最远的终点。2.经最主要的问题拉动最丰富的感悟空间。3.以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获。扰誓辅折蒸冻诗缅区堆蛛份涕妄芋桓屋嘉颂半组由桓获恫澎始深贰噬晋庭泅立晓杯月女隅舅敏秀轿峭跋贿献楼筹涯泻脖灯咏挝账蚀账担太见凹棠搅游拨渣傻熊迄然桃骑柏伞驭典拆洪络灿篮硫培棋尚妈膜何腕炬挑渠粘噪栅讽应沂斥祭宾酒让福顷弊靠岩耸绽伍腺捷铀俄浚牵屉谋空尊钒渍琳噶娃嘻歉甸阐苗
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