《湘教版四年级上册第十课音乐教案《口风琴合奏“铃儿响叮当”》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版四年级上册第十课音乐教案《口风琴合奏“铃儿响叮当”》.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载一、组织教学 ：PPT二、导入：师：亲爱的同学们，欢迎大家走进音乐课堂！首先，我想请问大家，今天是什么节日啊？生：圣诞节！师：对！今天就是圣诞节，祝大家圣诞节快乐！那请问圣诞节的时候我们经常会听到哪一首歌曲呢？生：铃儿响叮当 PPT师： PPT铃儿响叮当是一首美国圣诞歌曲。歌曲的曲调流畅轻松、情绪欢快活泼，表现了孩子们圣诞节时， 坐着雪橇顶风冒雪， 伴着叮当的铃声一路欢歌飞奔向前的欢快音乐形象。那我们现在就来把上周学的这首铃儿响叮当献给大家吧！ PPT Are you ready？生： Lets go !师：121 起！生齐奏铃儿响叮当师：谢谢你们！你们表现的真棒！那我想请问，
2、你们刚刚表演的演奏形式是什么？生：齐奏师：是的！那你们知道还有其他的哪些演奏形式呢？生：独奏、伴奏、重奏、合奏PPT师：真棒！独奏、伴奏、齐奏都是我们尝试过的演奏形式，今天我就想带领大家一起来感受合奏的魅力！ PPT三、口风琴合奏铃儿响叮当师：谁能来解释一下什么是合奏吗？生：许多乐器分别按不同声部演奏同一首乐曲。PPT师：解释的非常准确！那我们来看一看屏幕，请问这首铃儿响叮当有几个声部呀？ PPT生：六个声部师：对的！请问一、二声部都是由什么乐器演奏？生：口风琴师：那请大家看看这两声部乐谱有什么规律呢？生：二声部比一声部高八度师：对！你观察的真仔细。现在请大家分组进行，把组员分成两部分，一部分
3、演奏一声部，一部分演奏二声部，练习开始！师：（音乐）时间到！哪一组愿意来表演这两乐句？生表演师：请问大家他们刚刚表演的合奏成功吗？生：不成功师：为什么？生：不整齐师：谁能帮他们找找原因？生：他们这个乐队缺少一名指挥师：好的，现在我就来担当你们的乐队指挥，我们一起再来一次好吗？学习必备欢迎下载师：（手拿沙锤） 1 2 1 起生演奏师：这一次表现的很棒， 我想你们还可以使这首乐曲更加完整一些， 那么我们是不是应该要加入其它声部呢？师：请看，第三声部是什么乐器？生：碰铃师：一条尾巴唱两拍请杨果配合我来演奏两个乐句（师生演奏）师：请看，第四声部是什么乐器？生：沙锤师：没有尾巴唱一拍哪位同学来配合杨果演
4、奏两个乐句？（生演奏）师：请看，第五声部是什么乐器？生：三角铁师：一条尾巴唱两拍哪位同学来配合杨果演奏两个乐句？（生演奏）师：请看，第六声部是什么乐器？生：木鱼师：一双鞋子唱半拍哪位同学来配合杨果演奏两个乐句？（生演奏）师：你们表现的真棒！其他同学是不是都想来试一试啊？现在请你们每组分好六个声部，分组练习！（生分组练习）师：（音乐）时间到！哪一组想上台来展示一下呢？PPT（一组学生展示）师：你们真是太棒了！ (颁奖给组长 )其实合奏是不是也没有你们所想象的那么难呢？现在老师想加大难度，使声部更加饱满、表现力更强，你们想挑战一下吗？生：想！师：请看！ PPT 老师把一、二声部改编了一下，乐曲第一
5、、三乐段用口风琴合奏的形式，分别演奏旋律的两个声部， 使音乐显得更为饱满。 PPT 请大家分组练习！（生分组练习）师：（音乐）时间到！请看， PPT 乐曲第二乐段运用口风琴轮奏 ,表现孩子们坐着雪橇你追我赶、向前飞奔的音乐形象。那什么是轮奏呢？简单的理解，就是模仿，一个声部去模仿另一个声部。请大家分组练习！（生分组练习）师：（音乐）时间到！请看，PPT 乐曲的最后四个小节以渐弱渐慢的形式演奏，表现孩子们乘坐的雪橇伴随着他们的欢声笑语在风雪中越走越远。请大家分组练习（生分组练习）师：（音乐）时间到！我认为两个声部的口风琴演奏太单调了，PPT 你们能自己加上打击乐，使这首合奏更加丰富多彩吗？生：能！师：好的，那现在请你们分组练习，待会儿，我想请一组同学到台上来展示今天的战果，练习开始！ PPT（生分组练习）师：（音乐）时间到！ PPT 欢迎大家来到星光大道，请问哪一组想来挑战一下上一组的合奏，表演高难度口风琴合奏铃儿响叮当呢？学习必备欢迎下载生上台表演！师：你们真棒！（颁奖给组长）四、结束语：师：快乐的时光总是短暂的， 相信通过今天的器乐合奏课， 大家都深刻的体会到了“团结就是力量” ，只要大家有团队协作精神，互补互助，相信将来的你们一定可以登上更大的舞台，将合奏的快乐传递给更多的朋友。