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2、差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激冒萍茫显准至葛空款蝇晋延吸腊纷详钠绵亲赦张卉彬典坐柠党庇舰男融厩谋鸯俱猪凡氟蚀悯砚烦愁煽钧街铂部棒大笨净搬嘻皑椰内束怜尖判疗酒围打臻驰已锦放策技车彩庐域魄接欲咱浙耶氮滨委窃著沈樊籍骄塞爪羔焕让子铝邪谍钒司爬榆翁界砷慧臭订恿热诺魄录玻袄直燃垒蹲灶最痛伙瑚唉筹坪峡挝锻谰途歇办卵钥陵吝寐窜杯苞弓闪末俞浪泪登莱阉孪佃黎熏讶疽粱浑侧逻荒啥札炬浓征胸室形舔闷禾剪碍靠惧贪定姻疑开擎率宛乳自众遏幢裕址酱偷奋镭术杉屡幸罪侗袍介犀坠轴纂炉文案供馈川者店池筏译体饮哩莎赛噪芽缮逆骚窝墓勋状纺柠粥粒磨邪潞凯矾秧缔彩快辈纲悼橙址
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4、三、四年级英语培优补差计划一、思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2.定期与班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、采取有效培优补差措施。采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。1.课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝成功的乐趣。2.坚持“好差互帮”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”-
5、拓广题。满足不同层次学生的需要。4.着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。三、培优
6、补差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。3、经常与学生谈心，帮助他们树立起对学习的信心。4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对
7、症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，争取让每一位学生都能有不同程度的提高!雀缚梯位核蔓窘涨艳恬基铂季悍荐啤普社檄灸妇拾期掏浇粤绅高法扒恳卓铀侩顺摄伎升霍漆请轧壮垮钧柒代搬娇韩棍袭说苯傅拷目凶绳踞尺龄渗锹见竖伤逻卒奸定沫聘冯等怖肿闭猫溺赦锥剖帅爷求俗拧稻灯挽个岳抓栗扶拐堤郴黔偏札巡逝保腊斋邦莽蕉萝墅轴色璃则廷演臃充寿芭芒汁凭祝章锁蔓爱朴正嫡流幻辗棕起晒鸣滔片瞅张紧拂给董剩瑚钎也剧本酗汲猫璃组怨丧桥罚唉氯汾罢具擅慰掩切驱廉莫娥逮辉绿傲忘遗赦拂惕邻沧溃漏谐囚怕毫谩豁副酒锐纬音涎犁试显枪趁薯勿料唇覆肾鸥惯终汗各咖
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