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1、人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷一、看谁写得准确又漂亮(看拼音,写词语)。 g bn bo yun qng tng xin q ku w bo qin ji y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh sh gn g hung tng g sh z yun z y d ch y jng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整。 ( )惊( )跳 怒( )圆睁 忧( )忡忡 十指连( ) 张( )结( ) ( )舞( )蹈 三、选词填空 1、 抱怨 埋怨 ?一到星期天，妈妈总是向爸爸( )儿子的不听话，淘气。 ?我( )小明睡过了头
2、，没能搭上第一班车。 2、 安静 平静 ?老师说:“班会就要开始，请大家( )。” ?西湖( )得像一面镜子。 四、把句子补充完整，并写出出处。 1、轻诺必( )。( ) ,、民无信( )。( ) ,、不精不诚，( )。( ) ,、诚者，( );诚之者，( )。( ) ,、有所期诺，( );有所期约，( )。( ) 五、选择关联词语填空。 不但而且 因为所以 即使就 既然就 虽然但是 如果就 ,、李小鹏的爸爸( )会开汽车，( )会修理汽车。 ,、你( )能得到老师和同学的信任，( )更要把班上的工作做好。 ,、( )他热心帮助同学，( )受到老师的表扬，同学的赞誉。 ,、今天早晨( )下着大
3、雨，( )我们班同学没有一个迟到的。 ,、( )明天下雨，运动会( )延期举行。 六、判断句子的对错，对的在括号里打“?”。 ,、那中的老教授就是个聋哑人。( ) 2、中的残疾人家中根本没有马.( ) 3、的作者是德国作家列夫?托尔斯泰.( ) 七、按要求写句子. 1、在我的请求下,总算留住了一片洁白的雪地. 改为把字句:_。改为被字句:_ 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗? 改为陈述句:_ 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” 改为间接转述句:_ 八、根据课文内容填空. 1、讲的是( )和( )在( )的情况下,主
4、动收养了( )的故事,表现了( )和( )宁可自己( )也要( )的美好心灵.这一课真实地反映了俄国社会现实的( )和穷人的( ). 2、她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可. “这样做”是指_.“_”与“_”看似矛盾,实际上反映了桑娜_的善良品质. 九、阅读小能手. (一) “你知道吗,”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦,什么时候,” “我也不知道，大概是昨天。唉她死得好惨哪两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办,得把他们抱来，同死人呆在
5、一起怎么行哦，我们，我们总能熬过去的快去别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦,不愿意吗,你怎么啦，桑娜,” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. 2、 用“,”画出描写渔夫动作的语句. 3、 用“=”画出描写渔夫语言的语句. 4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人?_ (二) 有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我:“怎么不来看书了,”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。 他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道:“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道:“碧云，你出来一下”闻声走出一个十七八岁的
6、姑娘，可能是他的妹妹吧。 1、从“四处寻找”中你体会到什么?_ 2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? _ 3、文中守书摊的人是一个怎样的人?_ 4、补写内容。他先是一塄,继而眼睛一亮,心想:_ (三)一条小面包 从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。” 这些饥饿的孩子们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。 但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘
7、，即没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站到一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了. 第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。 妈妈惊奇地叫道:“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说:“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这
8、些钱是你的了。” 1、联系上下文,写出下列词语的意思. ?闹饥荒:_ ?蜂拥而上:_ 2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激?请在文中用“_”画出来. 3、为什么格琳琴得到了奖励?_ 4、你想对文中其他的小孩说些什么?_ (四)苏珊的帽子 苏珊是个瘦小的小女孩，班上的同学都非常喜欢她。可是很不幸，她肚子里面长出了一个肿瘤。她住进了医院，医生给她做了三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症死神一争高低，她的聪明和好学也能补上三个月拉下的课，然而，每天顶着一
9、颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 在苏珊回学校里来上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布: “从下星期一开始，我们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好” 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加
10、减法与日常生活的密切联系。星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口，迟凝着，推论2:直径所对的圆周角是直角；90的圆周角所对的弦是直径；总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。 顶点坐标：（，）可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一个同学都带着帽子，和他们的五花八门的帽子比2.正弦：起来，她的那顶帽子显得是那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生.苏珊轻松的(二)
11、空间与图形笑了，笑得那样美，那样甜。 （2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：日子就一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了。 d=r 直线L和O相切.、从文中找出下列词语的反义词. 果断( ) 陌生( ) 愚蠢( ) 冷漠( ) 12、苏珊出院后最大的痛苦是什么?_ 3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么?_ 4、读了这则短文,你的感受是什么?_ 十、习作小能手. d=r 直线L和O相切.生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要求: 6 确定圆的条件:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感;题目自拟,字数不少于400字.