《《求一个数里面有几个另一个数》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《求一个数里面有几个另一个数》教案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、求一个数里面有几个另一个数教案学习内容：求一个数里面有几个另一个数学习目的： 1 通过操作，使学生知道quot; 求一个数里面有几个另一个数quot; 用除法计算，进一步认识除法的含义。2 带着复习已学的乘法口诀，为用乘法口诀求商做准备。教具、学具准备：教师准备6 个苹果和 12块饼干的图片，若干张乘法口诀卡片。学习过程：一、复习1 .读出下面的除法算式。15 3 =510 5 = 212 3 =48 2 =42 分别说出上面每个除法算式表示的意思。二、新课1 用圈一圈的方法来教学例题。 教师出示 6 个苹果的图片 （贴在黑板上） 。同时口述题目： 6 个苹果，每2 个一份，可分成几份？教师说
2、明：上节课我们已经学习了用实际动手分一分的方法，把一些物品按每几个一份分。今天我们学习用圈一圈的方法分物品。教师演示圈的方法；把两个苹果圈起来，表示 2 个一份。然后提问：继续往下分，该怎样分？（再把2 个苹果圈起来。 ）教师在黑板上再圈 2 个苹果。让学生注意教师是怎样圈的。2. 让学生打开书，看课本21 页的第 6 题的蝴蝶图。教师让学生说明题意，然后，让学生按照刚才讲得方法，自己在书上圈一圈。并在圈的基础上，在方框里里填入适当的数。教师巡视，注意对差生的辅导。学生做完以后，教师通过提问，让学生说怎样想的。一共圈了几个圈？每个圈里有几只蝴蝶？（ 5 只）圈的结果表示什么意思？（ 15 只蝴
3、蝶，每4 只蝴蝶一份，分成了 3份。）算式是什么？（15 5=3）算式中的 5 表示什么？ （每 5 只一份。 ） 算式中的 3 表示什么？3 份。 ）3 在平均分的基础上，使学生初步知道quot; 求一个数里面有几个另一个数quot; 的含义。教学例 2。教师出示12 块饼干图，并口述题目： 12 块饼干，每 3 块一份、分成了几份？提问：用图一圈的方法该怎样分？学生口述， 教师把前 3 块饼干圈起来。 让学生说一说题意 然后让学生按照圈的方法分分看。教师巡视。学生分完以后，可以让学生回答以下问题：每圈里有几块饼干?（3块。 ）圈了几个圈？（ 4个。 ）也就是分了几份？（ 4 份。 ）看图说一说圈的结果。 （ 12 块饼干，每 3 块一份，分成了 4 份。 ）12 块里面有几个3 块？（因为分成 4 份，所以 12 块里面有 4个 3 块。 ） 12 里面有几个3 呢？（ 4 个 3。 ）用什么方法计算呢？（用除法计算。 ）除法算式是什么？（板书：12 3=4）这个算式表示什么意思？还可以表示什么？（ 12 里有 4 个 3。 ）教师小结：把12 个按照每 3 个一份夹分，分成了 4 份，也就是说 12 里面就有 4 个 3 、这种问题也要用除法计算。三、课堂练习。四、小结（略）教学反思：