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1、小知识：,“在我爷爷的时代，没有书本，没有笔在我爸爸的时代，只有小黑板在我们的时代，不仅有各种各样的书本，还有计算机大教室”这是新学期开学，一位学生写下的入学感言。 2008年春天，16个省区市和5个计划单列市进行免除城市义务教育学杂费试点。到了秋季，全国所有城市免除义务教育学杂费。 2008年9月1日，一个必将被历史所铭记的日子在这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前，许多人连想都不敢想的事情。,珍贵的教科书,移(转移),环(环境),境(处境),顽(顽强),强(坚强),艰(艰苦),椅(桌椅),席(主席),党(党派),省,况(情况),恨(悔恨),珍(珍贵),zhn
2、,hun,y,jng,wn,qing,jin,y,x,dng,kung,hn,Xng (反省),Shng (省会),延(延长) 锅(锅底) 刷(粉刷) 替(代替) 捆(捆绑) 卧(卧倒),想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？,没有( )，就( )；没有( )，就( )；没有( )，就( )；最困难的是一直没有( )，( )。,桌椅,坐在地上，把小板凳当桌椅,黑板,用锅灰在墙上刷一块,粉笔,拿黄土块代替,书,只能抄一课学一课,排比句说明了当时的学习条件极差。,我们多么渴望有一本印好的教科书哇！如果把“多么”去掉，有什么不一样？,比一比：,“多么”一词加重了语气，表明我们非常
3、希望能获得教科书。,第12自然段：主要写在战争环境中，“我们”渴望每人能有一本教科书盼书。,“同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的！”,这里指导员先问“同学们知道书是怎么来的吗？”，然后自己回答“是在毛主席的关怀下印出来的”，这种自问自答的形式叫做设问。,设 问,为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，或明知故问，不需别人回答答案的修辞方式叫做设问。运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。,例如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。(魏巍谁是最可爱的人),本句中，
4、作者先 提出“谁是最可爱的人呢？”这一问题，然后自己回答“我们的战士”,第3-7自然段：主要写情况紧急，“我”和指导员去取书取书。,“节省”一词体现了党对“我们的关怀”。,“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？,指导员为了让“我们”拥有教科书，不顾自己的性命 ，表现了指导员对“我们”的爱和期望。,舍身护书,“指导员，指导员”,“书书”,“你们要好好儿学习将来”,省略号的作用：,表示内容的省略,表示说话断断续续,前两个省略号表示指导员讲话因受伤而断断续续，后一个省略号表示指导员话还没讲完就牺牲了。,想一想：,在指导员说“快卧倒”这句
5、话时，他想到的是什么？,从指导员醒来的第一句话“书书”可以看出爆炸的那一刹那，指导员想到的是一定要好好保护那捆“我们”渴望已久、而且是在毛主席的关怀下印出来的教科书。表明了指导员对“我们”的关爱和希望。,-,我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：“书书”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好儿学习将来”,有感情地朗读,第811自然段：主要写在回村的路上，指导员用生命和鲜血保护教科书护书。,教科书的珍贵主要体现在下面两方面：一方面是来之不易，当时的条件非常艰苦，它是
6、用党中央的文件用纸中节省下来的纸印刷的；另一方面这捆教科书是指导员用生命保护下来的，凝聚着指导员的鲜血，也寄托着指导员的期望。,为什么说教科书是“珍贵”的？,指导员没有说完的话是什么？请补充句子：,“你们要好好学习将来_”,希望这用生命换来的教科书和指导员没说完的话也激励着我们,珍惜今天的幸福生活，发奋学习。,第12自然段：主要写指导员的精神一直激励着我前进。,本文以书为线索，主要写了“盼书取书护书”三个部分，表现了指导员舍身护书的英勇品格也体现了他对后辈的关爱和希望。,小练习：,1.我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了,说说下列句子中的省略号有什么意义？,2.指导员，指导员,3.你们要好好儿学习将来,A.表示呼喊重复 B.表示事情经过的省略 C.表示重伤，说话断断续续 D.表示话来不及说完,B,A,C,D,4.快卧倒,5.书书,D,C,