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1、牛和鹅导学案 ( 北师大版五年级下册 第三单元 ) 学习目标 1. 1. 学会本课生字新词，能正确流利有感情地朗读课 文。 2. 2. 反复朗读课文，了解课文蕴含的道理，学会从不同角 度看待事物。 3 3 理解课文中含义深刻的句子。 学习重难点反复读课文，了解课文蕴含的道理，教育学 生从不同角度看待事物，处理问题。 2 2 学生学会分层次理解课文内容，并学会慎重对待疑问。 预案流程 一、初读课文，扫清字词障碍。 1 1 、自由读，要求 : : (1)(1) 找出生字词拼读。 (2)(2) 联系上下文理解词语。 (3)(3) 在不理解的词语上做记号，和同桌讨论或查字典解 决。 (4) (4) 读
2、通读顺课文。 2 2 ，检查反馈： 无所谓： 束缚： 二、精读课文，体会文章蕴含的道理。 （1 1） 对比读两部分。 （2 2） 口头填表 对牛对鹅变化原因 前后 （3 3） 讨论理解句子。 它虽然把我们看的比它小，可我们实在比它强呀 三、阅读课文的具体事例，欣赏好词句段。 作者的态度为什么会有这样的变化呢？ 速读 5 511 11 自然段，要求： 【1 1】用“”划出描写鹅不可一世的形象。 【2 2】用“”划出孩子们狼狈不堪的样子。 【 3 3】组内交流。 四、拓展延伸。 五、谈学习感受及收获。 教后记： 测测我最棒！ 一、词语注音。 惹怒饭碗池塘卡住束缚 二、比一比、再组词。 碗（）塘（）贴（）屁（） 婉（）搪（）帖（）屉（） 三、根据课文内容填空，在横线上填上合适的词。 1 1 、看到牛，我们可以（）它的背，（）它的肚子，用树 枝去 （）它的屁股，用瓦片去 （）它的皮，还敢 （）它的角， （）到它的背上去。 2 2 、看到鹅，则（）着墙壁，（）地走，心里（），鹅朝 我们走来，便急急 （），吓得腿也 （）了，甚至害怕被 （） 四、修改病句。 1 1 、清晨，阳光从东方慢慢升起来。 这件洁白的衣服真是白。 3 3 、过了一个钟头，他怀着甜蜜睡着了。 我每天遇见那个什么事都没有做的小贩。王凤