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1、可贵的沉默,课文一 可贵的沉默课文二 给予是快乐的,课文一 可贵的沉默,你生日那天会收到爸爸妈妈的祝贺吗？,缓,缓和,缓慢,hun,犯,fn,顾,犯错,照顾,犯罪,顾客,字词学习,享,享受,分享,xin,烦,fn,稚,zh,烦恼,稚拙,麻烦,幼稚,字词学习,段落划分,1、第一至第九自然段为第一段。2、第十至第十三自然段为第二段。3、第十四至第十五自然段为第三段。4、第十六至第十七为第四段。,孩子们兴奋地说自己过生日的情况。,老师建议孩子们去关心父母的生日。,孩子们对父母的生日问题保持沉默。,孩子们的变化使父母很高兴。,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,难句
2、解析,1、先读一读这句话。2、再联系上下文的内容，试着给这句话填空：他们已经意识到的是：（ ），还没有意识到的极为珍贵的东西是： （ ）。,父母对自己的关爱,主动关爱父母，学会关心他人,大家一下子松了一口气，先是一两声，然后就七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！” “自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来 ，只是与沉默前的热闹已经不一样了。,这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“大家一下子松了一口气”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“七嘴八舌”，形容孩子们被追问时表现出来的积极态度。,啊，我真快活！这一次沉默给了我多大的享受啊！,“享受”是
3、什么意思？文中的“我”指的是谁？享受是生命自身产生一种愉悦的、美好的体验与感觉。“我”指的是“老师”。“我”享受是因为孩子慢慢懂得孝敬父母，进而感到无比欣慰。,阅读第十四自然，思考：,为什么孩子们做得不够好反而说他们可爱呢？为什么说他们的可爱恰恰是那满脸的犯了错误似的神色？,问题探究,因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情；而且内心里产生了要回报父母的爱的朦胧意识。,今天,学习了这篇课文后，你最想对爸爸妈妈说些什么？请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上；并在课后去了解一下爸爸妈妈的生日，尽自己所能，为他们送上一份小礼物。请记住这句话：父母的爱永远是你最宝贵的财富。,拓展表达,课文
4、二给予是快乐的 丹克拉克,同学们，你们有什么快乐的回忆，可以和大家分享吗？希望今天和老师共同学习的经历同样能成为你记忆中开心的一幕,课文导入,整体感知,自读要求：1.按照自己习惯的方式读课文，把字音读准，把句子读顺。2.读完想一想，文章写了哪两次“意外”？,课文共分13自然段，可分为3大段：第一段（17）：保罗以为小男孩自己想得到新车，结果错了。第二段（811）：写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己，又错了。第三段（12、13）：写保罗与小男孩兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，并懂得了“给予是快乐的”这一道理。,段落划分,生字我会读,礼物 羡慕 显然 惊叹理解 神气 难忘 给予饶有 兴趣 不由自主,细节分
5、析,课文描写了哪两次“意外”？意外一：男孩希望自己也能当这样的哥哥。意外二：男孩让保罗开车回家是为了让弟弟看新车。,保罗的第一次意外保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”是什么让保罗产生这样的想法？请你读读14自然段，找一找，并用波浪线标出来。重点画描写男孩的动作、神态、语言的句子。,正因为小男孩的羡慕与惊讶，让保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。但是，男孩却说“我希望自己也能当这样的哥哥。”,保罗的第二次意外“这样的哥哥”，是个怎样的哥哥？用波浪线标出划出相关的句子。他指着保罗的车，说“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要
6、送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,这样的哥哥，就是不管男孩有什么都会给予弟弟；这样的哥哥，就是把弟弟的快乐当成自己的快乐。,小男孩的一言一行感动了一路随行的保罗。“保罗的眼睛湿润了。”保罗用他的慷慨善良给予了小男孩和他弟弟快乐；同时，小男孩和他弟弟的爱，深深感动着保罗，这是他们给予保罗的。,总结提升,学完这篇课文，你明白了什么？原来，给予他人，就能使自己得到快乐，使快乐变成双倍！,著名作家巴金先生对“给予”是这样理解的，请大家读一读：人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。这样我们的生命才会开放。一心为自己的和一生只安慰自己的人什么也得不到。巴金,拓展学习,你有什么关于“给予”的故事要和大家分享吗？,课后作业,有感情地朗读课文，并向家人复述这个故事。,