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1、老人与海导学案第二课时 （ 人教版高 一必修三 ） 第二课时 【教学目标】 1 知识目标：通过鉴赏人物的内心独白了解人物的性 格特征； 2 技能目标：鉴赏把握通过内心独白描写人物性格的 方法。 【焦点讲练】 一、体会人物性格。 1 、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？采用了什么方法？ 体现人物什么性格？ 老人鲨鱼 弱强 对比 - 力量悬殊的对抗（引导学生并出示） 总：对，是对比手法，作者想通过对比告诉我们：这是 一场力量悬殊的对抗！ 如此情形，我们读者会认为这样一位老人是根本无法击 退鲨鱼的袭击的。 无论怎样努力，终将归于失败，但是那个倔强的老头根 本没有屈服和放弃的念头 - 不管能不能赢，他绝不低
2、头。 从这些情节中你看到老人身上怎样的性格？谁来说一说？ （回答后显示） 顽强、勇敢、无畏、自信 - （有条件可以播放老人 搏击鲨鱼的视频） 2 、赏析老人的内心独白，看看它们对表现人物性格和 揭示小说主题起什么作用。 忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊 的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人 的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心 的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独，而且闪烁着深邃丰富的 哲理光彩， 丰富了小说的思想， 构成小说的重要特色。 【拓展探究】 1 、 从文中可知， 桑地亚哥实现了他的愿望， 捕到了鱼 而且是一条 1500 磅的大马林鱼。但是，
3、尽管他费尽力气， 勇敢搏斗，最终结局，得到的却是一副残骸。在你看来他是 一个成功者？失败者？（小组讨论，鼓励自由争鸣，百花齐 放） 从表面看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他 战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只 是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才 是胜利者。 但是，深入一层去看，老渔夫却是胜利者，因为他始终 没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。他是 敢于挑战自己勇气和信心的胜利者。正如贝多芬所说：我可 以被摧毁，但我不能被征服。 总结：大家都说出了自己的看法，很好。 我也觉得老人的精神最为可贵：因为：人，本身有自己 的极限，但老渔夫却一次又
4、一次地向极限挑战，并且超越它 们，像老渔夫桑地亚哥这样的英雄， 不管他们挑战极限是成 功还是失败， 都是值得我们永远敬重的。因为，他们带给我 们的是人类最为高贵的自信和顽强！ 【当堂练习】 阅读老人与海中的语段，完成后面的题目。 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度 的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必 再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知 道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在 水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷 光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到 船下面
5、去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的， 听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓 住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。 他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它, 一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条 死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当 它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一 块一块地撕去了。 最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于 是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又 重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次， 又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼 身上戳去。他觉得
6、桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因 此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是 来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪 的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担心了一会儿。不过 那种味儿并不多。 他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的 梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” 6 .选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了描 写和描写的手法。 行动，心理 7 选段最后一句“吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你 们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？ 蔑视对手，不甘失败 8 在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败 了
7、”，你是怎么看待的？ 老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空 骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到 这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因 为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让 我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子 形象。 9 作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中 描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会 赢了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱 了对老头儿形象的塑造？ 老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对 险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌 人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理， 这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的 想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗， 这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象 更丰满、更真实。 教学反思： 蒋睿